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大海睡了第二課時的教學設計
教學目標
1、能正確、流利地朗讀課文，背誦課文。
2、學習朗讀、背誦的.方法。
3、理解課文內容，體會大海的溫柔和可愛。
重點難點
能正確、流利地朗讀課文，背誦課文。
教學簡要過程及重、難點的突破
一、天天練：
1、認讀生字詞。2、指名朗讀課文。
二、精讀訓練：
1、出示：風兒不鬧了，浪兒不笑了，深夜里，大海睡覺了。
�。�1）指名讀。其余同學思考：這句話告訴我們大海什么時候睡覺？（深夜里）深夜里，大海睡覺了。從哪兒看出大海睡覺了？（風兒不鬧了，浪兒不笑了）那白天的大�？隙ㄊ恰ㄓ帧棒[”又“笑”）像——（頑皮的孩子）（2）指導朗讀。
風兒/不鬧不，浪兒/不笑了，
深夜里，大海/睡覺了。
師：大海玩累了，大海睡覺了，讓我們輕輕地讀，別吵了她。自由練讀，指名讀。
1、 出示：她抱著明月，她背著星星，那輕輕的潮聲啊，是她睡熟的鼾聲。
指名讀。大海睡得多香啊。這一個長句里你最喜歡哪兩句？為什么？體會朗讀。
她/抱著明月，她/背著星星，那輕輕的/潮聲啊，是她/睡熟的鼾聲。（自由練讀、指名讀）
三、指導背誦
1、看圖試背。2、指名讀。3、配音樂齊背。
實施修改意見
加上動作表演讀、背，最后打著鼾聲睡著，入境。
精搜彩集創(chuàng)信意息
精彩創(chuàng)意：
這一個長句里你最喜歡哪兩句？為什么？體會朗讀。
她/抱著明月，她/背著星星，那輕輕的/潮聲啊，是她/睡熟的鼾聲。（自由練讀、指名讀）
實施修改意見
作實業(yè)踐設活計動
1、 描紅寫生字兩遍
仿寫生字二遍
2、背誦課文
實施修改意見
教學札記