識(shí)字七的教學(xué)設(shè)計(jì)
《識(shí)字七》教學(xué)設(shè)計(jì)
一教材簡(jiǎn)說(shuō)：
讀著本課，想起了孩提時(shí)玩過(guò)家家和唱拍手歌的生活情景，眼前浮現(xiàn)出家鄉(xiāng)那熟悉的"布谷—布谷—"的陣陣催春，還有那小羊互相追逐，嬉戲......詩(shī)情畫(huà)意，令人向往。
本課的拍手歌共十節(jié)，字?jǐn)?shù)相同，讀音押韻，節(jié)奏感強(qiáng)。相信孩子們?cè)诶蠋煹膯l(fā)和誘導(dǎo)下，定能從演唱拍手歌的掌聲中有所領(lǐng)悟——地球是人類和動(dòng)物共同的家園，動(dòng)物和人類相互依存......這是個(gè)游戲，但決非兒戲，讓我們?cè)谂氖种g感受一個(gè)重大的主題，感受一種責(zé)任。
二教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：識(shí)字教學(xué)是本課的重點(diǎn)。
難點(diǎn)：讓學(xué)生們通過(guò)學(xué)習(xí)感受到保護(hù)動(dòng)物的重要性。
三教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件
四教學(xué)過(guò)程：
1導(dǎo)入：
同學(xué)們，動(dòng)物園搬家了，你們?nèi)タ催^(guò)小動(dòng)物嗎？今天山羊?qū)в螌覀內(nèi)ヒ凰碌膭?dòng)物園去看小動(dòng)物，高興嗎？打開(kāi)書(shū)把你喜歡的那幾句話多讀幾遍。
2識(shí)字教學(xué)：
好，課文讀完了，誰(shuí)來(lái)讀一讀你喜歡的那句話（生讀）。你能告訴大家，你為什么喜歡這句話？（出示幻燈片），你認(rèn)識(shí)這幾個(gè)與別的顏色不同的'字嗎？來(lái)，帶領(lǐng)大家讀一讀，（生領(lǐng)讀）誰(shuí)有什么好辦法記住它？看，字寶寶里又藏著什么？（領(lǐng)讀詞）來(lái)，讓我們?cè)賮?lái)讀這幾句話。
3學(xué)生自學(xué)
剛才，同學(xué)們告訴老師他喜歡的那句話。現(xiàn)在請(qǐng)大家分四人小組，按照老師出示的學(xué)習(xí)方法來(lái)自學(xué)課文其余幾個(gè)小節(jié)。(出示自學(xué)要求）
4小組報(bào)交流：
通過(guò)學(xué)習(xí)，相信大家已經(jīng)把生字都記住了，也認(rèn)準(zhǔn)了，現(xiàn)在讓我們來(lái)匯報(bào)交流一下。重復(fù)過(guò)程（2）。
6游戲：
秋天到了，果園里的蘋(píng)果都熟了，沉甸甸的掛滿枝頭，現(xiàn)在請(qǐng)大家來(lái)做一名小園丁，摘蘋(píng)果。誰(shuí)認(rèn)對(duì)蘋(píng)果上的字，圓圓的蘋(píng)果就是你的了。（猜字，游戲摘蘋(píng)果）。
5齊讀全文：
今天我們學(xué)習(xí)了識(shí)字七，你們看，你們喜歡的句子又出現(xiàn)在屏幕上了，讓我們一起來(lái)讀一讀吧�。R讀全文），你們讀得真好，讓我們一起來(lái)用自己喜歡的方式讀一讀吧！
6編兒歌：
大家想不想向作者一樣也做一名小小詞作家，來(lái)，讓我們也像作者一樣來(lái)編一首拍手歌吧�。ㄉ巸焊瑁┳杂勺x。
7小結(jié)：
你們編的真好！這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了識(shí)字七也懂了該去保護(hù)小動(dòng)物。讓我們都來(lái)加入動(dòng)物保護(hù)協(xié)會(huì)，作一名動(dòng)物保護(hù)家。
板書(shū)設(shè)計(jì)
識(shí)字七
孔雀錦雞
熊貓 老虎 大雁——要保護(hù)
黃鸝百靈資料提供者：haoweihua
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