實際問題與一元一次不等式教學設計
教學目標：
1。會解一元一次不等式。
2。會用不等式來表示實際問題中的不等關(guān)系。
教學過程：
新課：
例 甲、乙兩商店以同樣價格出售同樣的商品，并且又各自推出不同的優(yōu)惠方案：在甲店累計購買100元商品后，再購買的商品按原價的90%收費;在乙店累計購買50元商品后，再購買的`商品按原價的95%收費。顧客怎樣選擇商店購物能獲得更大優(yōu)惠？
這個問題較復雜，從何處入后考慮它呢？
甲商店優(yōu)惠方案的起點為購物款達___元后;
乙商店優(yōu)惠方案的起點為購物款過___元后。
我們是否應分情況考慮？可以怎樣分情況呢？
�。�1）如果累計購物不超過50元，則在兩店購物花費有區(qū)別嗎？
�。�2）如果累計購物超過50元而不超過100元，則在哪家商店購物花費��？為什么？
�。�3）如果累計購物超過100元，那么在甲店購物花費小嗎？
練習：
1。某校校長暑假將帶領該校市級優(yōu)秀學生乘旅行社的車去A市參加科技夏令營，甲旅行社說：“如果校長買全票一張，則其余學生可享受半價優(yōu)惠”。乙旅行社說：“包括校長在內(nèi)全部按全票的6折優(yōu)惠”，若全票價為240元。
�。�1）設學生數(shù)為x，甲旅行社收費為y甲，乙旅行社收費為y乙。分別計算兩家旅行社的收費（建立表達式）;
�。�2）當學生數(shù)是多少時，兩家旅行社的收費一樣？
�。�3）就學生數(shù)x討論哪家旅行社更優(yōu)惠。
2。某商店出售茶壺和茶杯，茶壺每只20元，茶杯每只5元，該商店有兩種優(yōu)惠辦法：
�。�1）買一只茶壺送一只茶杯;
�。�2）按總價的92%付款�，F(xiàn)有一顧客需購買4只茶壺，茶杯若干只（不少于4只）。
請問：顧客買同樣多的茶杯時，用哪一種優(yōu)惠辦法購買省錢？
3。某人的移動電話（手機）可選擇兩種收費辦法中的一種，甲種收費辦法是，先交月租費50元，每通一次電話再收費0。40元;乙種收費辦法是，不交月租費，每通一次電話收費0。60元。問每月通話次數(shù)在什么范圍內(nèi)選擇甲種收費辦法合適？在什么范圍內(nèi)時選擇乙種收費辦法合適？
補充練習：
1。有一批貨物，如月初售出，可獲利1000元，并可將本利之和再去投資，到月末獲1。5%的利息;如月末售出這批貨，可獲利1200元，但要付50元保管費。問這批貨在月初還是月末售出好。
2。某市自來水公司為限制單位用水，每月只給某單位計劃內(nèi)用水3000噸，計劃內(nèi)用水每噸收費0。5元，超計劃用水超出部分每噸收費0。8元。如果單位自建水泵房抽水，每月需交500元管理費，另外每月一噸水再交0。28元，已知每抽一噸水需成本0。07元。問該單位是用自來水公司的水合算，還是自建水泵房抽水合算。
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