《東方明珠》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-06-12 15:59:59 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

《東方明珠》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

《東方明珠》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

　　１、通過(guò)綜合性學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生了解漢字的起源，感受漢字的有趣和神奇，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。

　�。�、通過(guò)社會(huì)用字調(diào)查，增強(qiáng)學(xué)生規(guī)范用字的意識(shí)，努力為純潔祖國(guó)語(yǔ)言文字做些力所能及的事。

　　３、在書法作品的欣賞中，陶冶學(xué)生的情操，提升學(xué)生的審美能力。

　�。�、在活動(dòng)中，學(xué)會(huì)制定計(jì)劃，并能統(tǒng)籌安排落實(shí)計(jì)劃的實(shí)施；學(xué)會(huì)撰寫調(diào)查報(bào)告。

　�。�、學(xué)會(huì)１４個(gè)生字，能有感情地朗讀《我愛(ài)你，漢字》，激發(fā)學(xué)生對(duì)漢字的熱愛(ài)之情。

　　【活動(dòng)資源】

　�。薄⒔滩闹械拈喿x材料，學(xué)生多途徑搜集到的有關(guān)漢字起源、造字形式、因?yàn)閷戝e(cuò)漢字或讀錯(cuò)漢字而發(fā)生的笑話、造成不良后果的事例等資料。

　�。病⑺鸭膬�(yōu)秀書法作品，尋找身邊的小書法家。也可聘請(qǐng)有書法特長(zhǎng)的.老師、家長(zhǎng)作指導(dǎo)。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、激趣導(dǎo)入

　　導(dǎo)語(yǔ)：漢字不光神奇、有趣，還有著悠久的歷史，蘊(yùn)含著豐富的文化！有人說(shuō)，漢字堪稱中國(guó)的第五大文明。她每一個(gè)字都有一段故事。她記載著我們民族的物質(zhì)和精神的歷史，她蘊(yùn)涵著中華民族獨(dú)特審美性格的精靈，不是僵硬的無(wú)生命符號(hào)。漢字有形象、有色彩、有氣味。讓我們繼續(xù)走進(jìn)漢字，研究漢字，走進(jìn)漢字的繽紛世界吧！

　　二、自讀理解

　�。�、自讀，理解內(nèi)容。

　�。�、談?wù)勛x后感受。

　�。�、有感情的讀一讀你最喜歡的段落，讀出對(duì)漢字的熱愛(ài)。

　�。�、抄一抄你最喜歡的語(yǔ)句。

　　三、制定計(jì)劃

　　導(dǎo)：同學(xué)們一個(gè)個(gè)漢字像一群群活潑可愛(ài)的孩子在紙上玩笑嬉戲，像一朵朵美麗的鮮花愉悅你的眼睛。漢字不光神奇、有趣，還有著悠久的歷史，蘊(yùn)含著豐厚的文化。想想我們要怎樣學(xué)習(xí)呢？

　�。�、看教材中的活動(dòng)建議，看看可以研究哪些問(wèn)題：

　　了解漢字的歷史、搜集古今中外因?yàn)閷戝e(cuò)漢字或讀錯(cuò)漢字而發(fā)生的笑話、造成不良后果的事例、社會(huì)用字調(diào)查、搜集書法作品，學(xué)會(huì)欣賞作品。

　�。�、設(shè)疑：

　　你還有哪些感興趣的問(wèn)題？你還想查閱哪些方面的資料？

　　３、學(xué)生按共同研究的內(nèi)容自愿組合成學(xué)習(xí)小組、討論確定研究專題和研究具體目標(biāo)。小組內(nèi)明確分工，組織協(xié)調(diào)：