負荊請罪第一課時語文教學設計
一、導入新課
1.同學們，你們做過錯事嗎？做錯后是藏著掖著不了了之呢，還是主動向對方勇敢承認？
2.引出課題
3.指導書寫廉頗與藺相如
二、自讀課文
1.出示自讀要求：
�。�1）讀準字音，認清字形，畫出不理解的詞語。
�。�2）思考：第一幕和第二幕分別講了什么事？
2.檢查
�。�1）出示詞語
（2）出示填空
三、學習新知
1.師：今天我們要學習的這篇課文是一個劇本。請同學們回憶一下，我們曾經(jīng)學過什么劇本？劇本的一般特點是什么？閱讀劇本的基本要求是什么？
按篇幅長短分為獨幕劇、多幕劇;劇本開頭先寫明故事發(fā)生的時間、地點和劇本中的人物。
劇本中的方括號內(nèi)主要交代舞臺布景及人物活動情況;
圓括號內(nèi)交代人物說話時的表情、動作等。
閱讀時，不僅要弄清故事情節(jié)，還要仔細品位人物語言，也就是臺詞，去了解人物性格特點。
2.指名回答第一幕和第二幕的主要內(nèi)容
3師：劇本當中最重要的內(nèi)容就是臺詞，就是通過臺詞塑造人物形象，推動情節(jié)發(fā)展。把握住了劇本主要的沖突就把握住了戲劇關鍵。
4.出示詞語：針鋒相對 唇槍舌劍 寸步不讓
�。�2）提問：藺相如是在什么時候，針對什么人表現(xiàn)出如此“解氣”的行為舉止的.呢？
（4）教師小結，過渡：原來藺相如是在完璧歸趙時和澠池之會上表現(xiàn)出與秦王針鋒相對，唇槍舌劍，寸步不讓的英雄風范的，那藺相如既然連秦王都不怕，為什么會怕廉頗呢？藺相如與廉頗后來的關系又發(fā)生了什么樣的變化，我們下節(jié)課去研究
四、作業(yè)設計
1.有感情地朗讀課文
2.小組合作：排練課本劇《負荊請罪》
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