《兩只小獅子》復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

　　1、復(fù)習(xí)認(rèn)讀生字：

　　師：小朋友們，想走進(jìn)神秘的大森林嗎？只要你能解開這把數(shù)字鎖的秘密，森林之門就會(huì)為你打開！

　　2、觀看播放《獅子王》錄像片段：

　　師：瞧！大森林在歡迎我們了！他想向我們介紹誰呢？

　　3、談話導(dǎo)入：

　　師：能不能說說獅子給你留下怎樣的`印象？

　　二、讀課文、取名字：

　　1、創(chuàng)設(shè)情境：

　　師：威猛的獅媽媽生了兩只小獅子，兩個(gè)小家伙長(zhǎng)得可真像，獅子?jì)寢屵�不知道怎么給他們起名字呢？你愿意幫忙嗎？

　　2、提出要求：

　　師：不過，取名可要有根據(jù)，請(qǐng)你好好從課文中找找依據(jù)，想想名字，劃出你找到的理由，把想好的名字寫在學(xué)習(xí)小助手上。

　　3、交流：

　�。�1）勤勤：

　　他每天練習(xí)哪些本領(lǐng)？看生字做動(dòng)作：滾、撲、撕、咬

　�。�2）懶懶：

　　你能讀出懶洋洋的感覺嗎？

　�。�3）情境引讀：

　　三、深入研讀：

　　師：獅媽媽的這兩個(gè)孩子可真不一樣！不過，獅媽媽非常希望她的兩個(gè)孩子都能成為真正的獅子。你覺得他們能成為真正的獅子嗎？

　　重點(diǎn)：懶懶能成為真正的獅子嗎？為什么？

　　1、讀課文，找原因。