識字最新教學設計

　　教學目標：

　　1、會認10個生字，會寫8個字。

　　2、引導學生初步認識諺語，理解諺語，能正確、流利地朗讀諺語。

　　3、激發(fā)學生積累諺語的興趣。

　　教學重點：會認10個生字，會寫8個字。理解諺語，能正確、流利地朗讀諺語

　　教學難點：初步認識諺語，激發(fā)學生積累諺語的興趣。

　　教學課時：兩課時

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、導入新課，激發(fā)興趣。

　　同學們，你們聽說過諺語嗎？你能說說嗎？今天我們就來學習幾條諺語。

　　二、認讀生字

　　1、自讀諺語：畫出生字，借助拼音，讀準生字。

　　2、選擇自己喜歡的諺語讀給同伴聽。

　　3、指名讀諺語。

　　4、認讀生字。

　　三、朗讀感悟。

　　1、自讀諺語：想想每個諺語的.意思。

　　2、小組里說說自己對每個諺語的理解，

　　3、選擇你喜歡的一條諺語，讀給大家聽，并說說你為什么喜歡這一條諺語？

　　4、教師范讀，學生仿讀。

　　5、師生、生生對讀：體會諺語前半句和后半句的對應關系。

　　6、全班齊讀。

　　四、舉例說說諺語蘊涵的道理，說說諺語給我們的生活和學習帶來的啟示。

　　第二課時

　　一、復習導入。

　　認讀生字，指名讀諺語。

　　二、認讀生字

　　1、結合生活實際識字。

　　2、齊讀課本中的諺語。

　　三、寫字指導。

　　1、仔細觀察，找找相同之處。

　　2、寫字知道：重點指導挑、折、根、滿。

　　3、看看寫寫：讀拼音，寫諺語。

【識字最新教學設計】相關文章：

最新識字的教學設計12-17

最新《識字5》教學設計06-13

《識字3》最新教學設計02-04

最新湘教版《識字8》教學設計06-19

小學《識字(一)》最新教學設計01-25

《識字》教學設計06-02

精選識字的教學設計06-12

識字教學設計01-21

《識字》教學設計03-09