初中地理長(zhǎng)江教學(xué)課件

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，很有必要精心設(shè)計(jì)一份課件，課件根據(jù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)的、反映某種教學(xué)策略和教學(xué)內(nèi)容。課件應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編整理的初中地理長(zhǎng)江教學(xué)課件，希望能夠幫助到大家。

　　初中地理長(zhǎng)江教學(xué)課件 1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.使學(xué)生了解長(zhǎng)江的源流概況，清楚長(zhǎng)江的源地、入海口、年徑流量和流域面積，知道長(zhǎng)江是我國(guó)長(zhǎng)度最長(zhǎng)、流量最大、流域面積最廣的河流，是我國(guó)的第一大河。

　　2.使學(xué)生知道長(zhǎng)江的主要支流及長(zhǎng)江流經(jīng)的省、直轄市、自治區(qū)；明確長(zhǎng)江上、中、下游的劃分。

　　3.使學(xué)生了解長(zhǎng)江在水能、灌溉及航運(yùn)方面的巨大作用，認(rèn)識(shí)到這條“黃金水道”在我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)中所起的重要作用。

　　4.使學(xué)生認(rèn)識(shí)長(zhǎng)江洪澇災(zāi)害發(fā)生的危害性，分析長(zhǎng)江洪澇災(zāi)害的成因，并提出治理措施。

　　5.通過(guò)分析長(zhǎng)江洪澇災(zāi)害的成因及其治理，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問(wèn)題的能力；在介紹“三峽水利工程”時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生辯證分析問(wèn)題的能力，加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)的培養(yǎng)。

　　知識(shí)結(jié)構(gòu)：

　　本節(jié)教材分為四部分，包括“中國(guó)第一大河”、“巨大的水能”、“防洪與灌溉”和“黃金水道”。其中“中國(guó)第一大河”這一框題介紹長(zhǎng)江的長(zhǎng)度、年徑流量及流域面積，通過(guò)詳實(shí)的數(shù)據(jù)證實(shí)長(zhǎng)江不愧是我國(guó)第一大河，也是世界上一條重要河流�！熬薮蟮乃�能”一標(biāo)題分析了長(zhǎng)江水能豐富的重要原因之一落差巨大，并明確了長(zhǎng)江水能最豐富的地段以及在長(zhǎng)江干流上重要的兩座水電站“葛洲壩水利樞紐”與“三峽工程”。“防洪與灌溉”一標(biāo)題分析了長(zhǎng)江洪澇災(zāi)害的發(fā)生、形成的原因及治理的辦法�！包S金水道”一標(biāo)題分析了長(zhǎng)江在航運(yùn)方面的優(yōu)越自然條件，介紹了長(zhǎng)江在我國(guó)內(nèi)河航運(yùn)方面所發(fā)揮的重要作用。

　　重點(diǎn)和難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：長(zhǎng)江的源流狀況；流經(jīng)的省、直轄市、自治區(qū)；上中下游的劃分；長(zhǎng)江在水能、灌溉和航運(yùn)方面的作用。

　　難點(diǎn)：長(zhǎng)江水能巨大的原因；長(zhǎng)江洪澇災(zāi)害的成因。

　　教法建議

　　長(zhǎng)江是我國(guó)最重要的河流，是我國(guó)第一大河。在介紹河流概況時(shí)可以借助影像資料，豐富課堂內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)。

　　例如新課的引入，可以結(jié)合本節(jié)最開始摘錄的《長(zhǎng)江之歌》，配上音樂(lè)和長(zhǎng)江的錄像，展現(xiàn)長(zhǎng)江雄渾、波濤洶涌、奔流入海、一瀉千里的氣勢(shì)，給學(xué)生最直觀的印象。在介紹長(zhǎng)江水能資源時(shí)，可以播放長(zhǎng)江主要峽谷地段水流湍急的影片，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到長(zhǎng)江水能資源豐富的主要地區(qū)。關(guān)于長(zhǎng)江洪澇災(zāi)害給當(dāng)?shù)貛��?lái)的嚴(yán)重影響，可以讓學(xué)生觀看1998年抗洪的記錄片，認(rèn)識(shí)到洪災(zāi)給人民帶來(lái)得災(zāi)難和損失。在其他的內(nèi)容的講解上還可適當(dāng)插入影像資料。

　　在介紹長(zhǎng)江流域概況時(shí)一定要充分利用《長(zhǎng)江流域水系圖》，加強(qiáng)讀圖識(shí)圖，讓學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀水系圖的方法，找源頭及入海口、流經(jīng)的省區(qū)、主要支流、河流分段的.界限等等；學(xué)會(huì)閱讀長(zhǎng)江干流剖面圖，明確長(zhǎng)江從源頭到入海口落差巨大，能分析出巨大的落差蘊(yùn)藏著豐富的水能資源。

　　教學(xué)過(guò)程

　　[導(dǎo)入]前面我們了解了我國(guó)河流和湖泊的基本情況，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)祖國(guó)的第一大河——長(zhǎng)江。

　　[提問(wèn)]學(xué)習(xí)一條河流，應(yīng)該知道它的哪些情況呢？

　　[學(xué)生回答]略

　　[講解]學(xué)習(xí)一條河流的一般思路，包括三個(gè)部分：

　　1、河流概況：發(fā)源地、流經(jīng)地、注入地、長(zhǎng)度、流域面積、流量的大小與變化情況、主要支流及分段

　　2、各河流的主要特征

　　3、人河關(guān)系：河流對(duì)人類產(chǎn)生的有利和不利影響以及人類開發(fā)利用和治理保護(hù)具體措施

　　[轉(zhuǎn)折]下邊我們就按照這種思路，來(lái)了解一下長(zhǎng)江的概況。

　　[板書]一、長(zhǎng)江概況

　　[活動(dòng)]請(qǐng)同學(xué)們讀“長(zhǎng)江流域水系圖”，完成以下要求：

　　① 結(jié)合中國(guó)政區(qū)圖，找出長(zhǎng)江的發(fā)源地、流經(jīng)的省、自治區(qū)和直轄市，以及注入的海洋。

　　② 找出長(zhǎng)江的主要支流（分為北部支流和南部支流），并畫出長(zhǎng)江干支流的示意圖。

　�、� 找出長(zhǎng)江各河段的分界點(diǎn)（宜昌和湖口），看看它們?cè)谀膫�(gè)�。ê�北和江西）。

　　[教師小結(jié)]

　　發(fā)源地：青海的唐古拉山

　　流經(jīng)省區(qū)：青海、四川、西藏、云南、重慶、湖北、湖南、江西、安徽、江蘇、上海共11個(gè)省、自治區(qū)和直轄市；流入：東海

　　主要支流：北部支流包括雅礱江、大渡河、岷江、嘉陵江和漢江；南部支流包括烏江、沅江、湘江和贛江

　　初中地理長(zhǎng)江教學(xué)課件 2

　　一、教學(xué)目的

　�。ㄒ唬┲�識(shí)與技能：

　　1、了解長(zhǎng)江各段的名稱。

　　2、了解長(zhǎng)江水系概況，知道長(zhǎng)江是我國(guó)第一大河，世界第三大河；

　　（二）過(guò)程與方法：

　　1、結(jié)合講解教師與圖片資料，加深對(duì)地理事物的認(rèn)識(shí)。

　　2、學(xué)會(huì)從長(zhǎng)度、流量、流域面積三方面，和世界其它大河做比較，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問(wèn)題的能力。

　　（三）情感態(tài)度價(jià)值觀

　　通過(guò)學(xué)習(xí)長(zhǎng)江，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和民族自信心，加強(qiáng)建設(shè)祖國(guó)的責(zé)任感與積極性；

　　二、教學(xué)重點(diǎn)：從長(zhǎng)度、流量、流域面積三方面，學(xué)會(huì)分析一條河流大小。

　　三、教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)分析課本長(zhǎng)江水系圖，提高學(xué)生識(shí)記地理事物及閱讀水系圖的能力

　　四、教學(xué)方法：發(fā)現(xiàn)法教學(xué)、對(duì)比教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)

　　五、教時(shí)教具：一課時(shí)，多媒體教學(xué)

　　六、教學(xué)過(guò)程

　　引入新課：播放歌曲《長(zhǎng)江之歌》同時(shí)學(xué)生觀看ppt（長(zhǎng)江風(fēng)貌圖）多么雄壯的旋律．多么深情的贊歌，它生動(dòng)形象地表達(dá)廣大中華兒女對(duì)母親河的依戀和贊美。古老的中國(guó)有兩條河，那就是長(zhǎng)江和黃河，正是有了長(zhǎng)江和黃河，才有了上下五千年的文明史，正是有了長(zhǎng)江和黃河，古老的神州大地才生機(jī)盎然。今天，我們先來(lái)領(lǐng)略一下中華第一條大可“長(zhǎng)江”的風(fēng)采。學(xué)習(xí)新課：下邊我們首先來(lái)了解長(zhǎng)江的概況。

　　老師引入：偉大的母親河——長(zhǎng)江，像一條巨龍鑲嵌在祖國(guó)的南部，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。請(qǐng)同學(xué)們打開書本P46“長(zhǎng)江水系圖”。完成活動(dòng)中四個(gè)問(wèn)題。學(xué)生活動(dòng)

　　（一）請(qǐng)同學(xué)們用藍(lán)色筆描出長(zhǎng)江的干流，找出它的發(fā)源地、注入什么海？老師提示：觀看ppt總結(jié)長(zhǎng)江發(fā)源于青海省唐古拉山，最后注入東海。總長(zhǎng)6300千米，是我國(guó)第一長(zhǎng)河。

　　學(xué)生活動(dòng)

　�。ǘ�）教師提示：請(qǐng)描出上中下游的分段地點(diǎn)：宜昌、湖口兩個(gè)分段城市。（老師根據(jù)ppt提問(wèn)：學(xué)生齊聲回答后教師展示這兩個(gè)城市）

　　(結(jié)論)宜昌在湖北，湖口在江西，這兩個(gè)城市分別是長(zhǎng)江上、中、下游的分界，宜昌以上為上游。宜昌與湖口之間為中游，湖口以下為下游。

　　（閱讀）長(zhǎng)江各段的名稱。教師講解：（展示ppt）長(zhǎng)江上游各河段從河源往下依次是沱沱河、通天河、金沙江等。自四川省宜賓以下始稱為長(zhǎng)江。

　　湖北枝城至湖南城陵磯的荊江河段有“九曲回腸”之稱。

　　學(xué)生活動(dòng)

　�。ㄈ�）長(zhǎng)江流經(jīng)哪些地區(qū)？（從流經(jīng)省區(qū)和地形區(qū)兩方面看）

　　教師、學(xué)生總結(jié)：按中國(guó)省級(jí)行政區(qū)劃圖（播放ppt展示），流經(jīng)的省區(qū)有11個(gè)（分別是：青海、四川、西藏、云南、重慶、湖北、湖南、江西、安徽、江蘇和上海）。

　　按中國(guó)地形地勢(shì)圖（播放ppt展示），長(zhǎng)江流經(jīng)的主要地形區(qū)有青藏高原（結(jié)合課本長(zhǎng)江上游各河段流經(jīng)的`地形區(qū)）、橫斷山區(qū)、四川盆地、長(zhǎng)江中下游平原

　　學(xué)生活動(dòng)

　�。ㄋ模┙處熖釂�(wèn)：請(qǐng)用黒色筆描出長(zhǎng)江的八大支流（或編號(hào)1——8，從北到南，自西向東。）注意北岸支流分別在哪四個(gè)城市匯入長(zhǎng)江干流？南岸的沅江、湘江和贛江經(jīng)什么湖匯入呢？

　　教師、學(xué)生總結(jié)：長(zhǎng)江的主要支流有：

　　（1）北部支流：雅礱江、大渡河、岷江、嘉陵江和漢江；

　　南部支流：烏江、湘江和贛江。

　　教師詳解：雅礱江流經(jīng)橫斷山區(qū)，在攀枝花市注入金沙江。

　　烏江是貴州省內(nèi)第一大河。

　　岷江發(fā)源于岷山南麓，其最大支流大渡河在樂(lè)山與其交匯，岷江最后由宜賓匯入長(zhǎng)江。

　　沅江、湘江經(jīng)洞庭湖注入長(zhǎng)江。

　　嘉陵江發(fā)源于陜西寶雞，黃土區(qū)土質(zhì)疏松，中游流經(jīng)四川盆地中部丘陵區(qū)，水土流失嚴(yán)重，因此它成為四川省內(nèi)攜帶泥沙最多的河流，最后在重慶市匯入長(zhǎng)江。漢江是長(zhǎng)江最長(zhǎng)的支流，由武漢匯入長(zhǎng)江。

　　贛江經(jīng)鄱陽(yáng)湖注入長(zhǎng)江。鄱陽(yáng)湖是長(zhǎng)江流域內(nèi)面積最大的湖泊。

　　由此我們結(jié)合活動(dòng)一中長(zhǎng)江干流可知：長(zhǎng)江是我國(guó)流域面積最大的河流，流域面積達(dá)180萬(wàn)平方千米。

　�。�2）四個(gè)城市：（雅礱江）攀枝花、（岷江）宜賓、（嘉陵江）重慶、（漢江）武漢

　�。�3）沅江、湘江和贛江經(jīng)洞庭湖、鄱陽(yáng)湖匯入。

　　轉(zhuǎn)問(wèn)

　�。ㄒ唬�：為什么說(shuō)長(zhǎng)江是中國(guó)的第一大河？

　　學(xué)生答后老師小結(jié)：很好，一般比較河流大小主要是從長(zhǎng)度、流量、流域面積三方面來(lái)進(jìn)行，而長(zhǎng)江均占全國(guó)第一位！同時(shí)，也是世界著名的第三大河！（邊講邊播放ppt）長(zhǎng)江與世界著名大河比較

　　問(wèn)：為什么長(zhǎng)江的水量這么大？

　　學(xué)生答后老師小結(jié)：長(zhǎng)江流域大部分處在我國(guó)亞熱帶季風(fēng)氣候區(qū)，雨季長(zhǎng)，降水豐沛，可見(jiàn)氣候?qū)�河流影響很大�?/p>

　　七、板書設(shè)計(jì)

　　中國(guó)第一大河——長(zhǎng)江

　　1．長(zhǎng)度源頭注入的海洋

　　2．上中下游的分段地點(diǎn)及各段別稱

　　3．流經(jīng)區(qū)流經(jīng)的省、市、自治區(qū)地形區(qū)

　　4、全長(zhǎng)、流量和流域面積

　　5．主要支流和湖泊

　　課堂總結(jié)：中國(guó)第一大河——長(zhǎng)江的源頭、注人海洋、流域面積、流量、流經(jīng)省區(qū)、主要支流以及各河段的劃分等長(zhǎng)江的概況。長(zhǎng)江作為我國(guó)的第一條大河，無(wú)論在航運(yùn)上，還是在發(fā)電、灌溉上，都有著舉足輕重的地位，長(zhǎng)江流域物產(chǎn)豐富，地靈人杰，長(zhǎng)江流域的開發(fā)，是我國(guó)經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵，這些知識(shí)我們將在下節(jié)課學(xué)習(xí)。

　　一、母親河概況

　　1、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)

　　2、支流匯集

　　3、分段地點(diǎn)

　　4、別稱眾多

　　初中地理長(zhǎng)江教學(xué)課件 3

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．通過(guò)閱讀長(zhǎng)江沿江地帶圖，能夠說(shuō)明其范圍和相對(duì)地理位置——沿長(zhǎng)江地帶分布的特點(diǎn)；并對(duì)本區(qū)與地理位置的優(yōu)越性做出簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)；

　　2．通過(guò)閱讀氣溫和降水統(tǒng)計(jì)圖表，說(shuō)明長(zhǎng)江地帶氣候的特點(diǎn)；

　　3．通過(guò)學(xué)習(xí)長(zhǎng)江對(duì)沿江地帶的紐帶作用和沿江地帶縱貫?zāi)媳钡妮椛渥饔�，了解長(zhǎng)江在我國(guó)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的特殊地位；

　　4.通過(guò)閱讀長(zhǎng)江沿江地帶的分層設(shè)色地形圖、自然資源分布圖以及上、中、下游景觀圖片，對(duì)比分析及歸納本區(qū)內(nèi)的區(qū)域地理差異，并初步培養(yǎng)對(duì)比分析的學(xué)習(xí)能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　1．長(zhǎng)江沿江地帶的地形與氣候

　　2．長(zhǎng)江沿江地帶的紐帶和輻射作用

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、學(xué)生活動(dòng)

　　1．顯示“長(zhǎng)江沿江地帶在中國(guó)的位置”圖：說(shuō)出長(zhǎng)江沿江地帶的范圍和形狀

　　２．顯示長(zhǎng)江沿江地帶地形圖（學(xué)生讀地圖冊(cè)P34—35地形圖）：①說(shuō)出長(zhǎng)江沿江地帶的緯度位置、海陸位置、相對(duì)位置（沿長(zhǎng)江地帶分布） ②分析長(zhǎng)江沿江地帶地理位置優(yōu)越性。

　　班級(jí)交流展示。

　　[CAI]顯示：一、地理位置和自然條件

　　1．長(zhǎng)江沿江地帶的范圍和形狀

　　2．地理位置優(yōu)越——緯度位置、海陸位置、相對(duì)位置

　　過(guò)渡：長(zhǎng)江沿江地帶不僅地理位置優(yōu)越，而且自然條件得天獨(dú)厚。

　　[學(xué)生活動(dòng)]

　　1．顯示長(zhǎng)江沿江地帶地形圖：

　�、匍L(zhǎng)江沿江地帶的主要地形區(qū)并根據(jù)課本P88圖8.19及圖8.20概要描述長(zhǎng)江上游與下游的地形特點(diǎn)。

　�、谡f(shuō)出長(zhǎng)江主要的支流、湖泊及其對(duì)長(zhǎng)江水運(yùn)的影響。

　　③針對(duì)長(zhǎng)江沿江地帶東西部地形上的差異，應(yīng)采取不同的利用方式（完成課本P88活動(dòng)1，2）

　�。玻�顯示“上海、武漢、重慶年內(nèi)各月氣溫與降水量”圖：

　　①說(shuō)出長(zhǎng)江沿江地帶的氣候類型；

　�、诜治鲩L(zhǎng)江沿江地帶氣候特點(diǎn)。

　　3．自然條件

　�。�1）地形：上游以高原、盆地為主；中、下游以平原為主

　　（2）河流：河湖眾多，發(fā)達(dá)的長(zhǎng)江水系——地表水資源豐富、航運(yùn)發(fā)達(dá)，上游水能豐富

　　（3）氣候：亞熱帶季風(fēng)氣候——光熱充足、降水豐富

　　[CAI]顯示“長(zhǎng)江沿江地帶自然資源的分布”圖：

　　①長(zhǎng)江沿岸有哪些自然資源？

　　②長(zhǎng)江上下游地區(qū)的自然資源在種類和數(shù)量上的區(qū)別。

　　[CAI]顯示：

　　4．自然資源：豐富的礦產(chǎn)資源、水能資源、耕地面積廣

　　二、沿江地帶的紐帶和輻射作用

　　[CAI]顯示：

　　1．沿江地帶的紐帶作用

　　（1）“H”型的經(jīng)濟(jì)格局

　　[學(xué)生活動(dòng)]讀課本P77圖8.22“‘H’形的經(jīng)濟(jì)格局”：

　�、傺睾５貛�與西北內(nèi)陸地區(qū)的各自發(fā)展的優(yōu)勢(shì)是什么？

　�、跒槭裁撮L(zhǎng)江沿江地帶具有紐帶作用？

　�、墼囌f(shuō)出沿江地帶紐帶作用的意義。

　　過(guò)渡：長(zhǎng)江沿江地帶不僅使我國(guó)東西部經(jīng)濟(jì)發(fā)展的紐帶，還具有對(duì)周邊地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的輻射作用

　　[CAI]顯示：

　　2．沿江地帶的輻射作用

　　[學(xué)生活動(dòng)]

　　1．顯示：“長(zhǎng)江沿江地帶的工業(yè)及主要工業(yè)區(qū)”圖，并參考課本P78第一段課文：

　�、僬f(shuō)出長(zhǎng)江沿江地帶最具活力的.部門是哪一個(gè)？

　�、陂L(zhǎng)江沿岸江地帶輻射的基礎(chǔ)和條件、動(dòng)力是什么？

　　2．顯示“長(zhǎng)江略圖”（學(xué)生參看課本P78圖8.23），在圖上填繪出嘉陵江、漢江、贛江等支流的名稱；并用彩色筆描繪出在重慶、武漢、九江、南京、上海交匯的南北向鐵路干線。(河流由學(xué)生用繪圖筆在屏幕上畫出)

　　3．分析長(zhǎng)江沿江地帶輻射作用的意義是什么？

　　［課堂小結(jié)］

　　課堂檢測(cè)：

　　1．選擇題

　�。�1）長(zhǎng)江沿江地帶的氣候?qū)儆冢ǎ?/p>

　　A.溫帶季風(fēng)氣候B.熱帶季風(fēng)氣候C.亞熱帶季風(fēng)氣候D.溫帶大陸性氣候

　�。�2）沿江地帶四大港口城最西部的是（）

　　A.上海B.重慶C.武漢D.杭州

　　（3）長(zhǎng)江最長(zhǎng)支流在下列哪個(gè)城市匯入長(zhǎng)江（）

　　A.上海B.長(zhǎng)沙C.重慶D.武漢

　�。�4）關(guān)于上海敘述不正確的是（）

　　A.全國(guó)最大城市

　　B.全國(guó)最大的綜合性工業(yè)基地

　　C.全國(guó)最大的科技教育中心

　　D.位于長(zhǎng)江入海口，是全國(guó)最大港口

　�。�5）下列說(shuō)法正確的是（）

　　A.長(zhǎng)江沿線大力發(fā)展無(wú)煙行業(yè)————旅游業(yè)。

　　B.在長(zhǎng)江中上游地區(qū)發(fā)展淡水養(yǎng)殖業(yè)。

　　C.長(zhǎng)江沿線都可以發(fā)展內(nèi)河航運(yùn)業(yè)。

　　D.在長(zhǎng)江中下游地區(qū)利用落差大發(fā)展水電業(yè)。

　　初中地理長(zhǎng)江教學(xué)課件 4

　　一、說(shuō)教材

　　《長(zhǎng)江的開發(fā)與治理》選自人教版初中地理八年級(jí)上冊(cè)第二章第三節(jié)的內(nèi)容。長(zhǎng)江是中國(guó)第一大河，蘊(yùn)藏著豐富的水能資源，發(fā)揮著重要的航運(yùn)作用，對(duì)中華民族的發(fā)展作出巨大貢獻(xiàn)。學(xué)習(xí)長(zhǎng)江對(duì)認(rèn)識(shí)我國(guó)自然環(huán)境及開發(fā)河流潛能具有重要意義。本節(jié)課既是氣候?qū)W習(xí)的延伸，也為下面學(xué)習(xí)水資源打下基礎(chǔ)，具有承上啟下的作用。

　　根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)及認(rèn)知能力我確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)為：

　　1、了解長(zhǎng)江的發(fā)源地、流經(jīng)省區(qū)、地形區(qū)，注入的海洋，長(zhǎng)度及上中下游的分界點(diǎn)，掌握長(zhǎng)江的干流的水文特征。

　　2、通過(guò)讀圖分析、小組討論等過(guò)程，學(xué)會(huì)繪制長(zhǎng)江簡(jiǎn)化圖，并標(biāo)出重要城市；了解長(zhǎng)江是一座水能寶庫(kù)，也是一條黃金水道，并分析其原因

　　3、通過(guò)本課學(xué)習(xí)，能夠提出長(zhǎng)江開發(fā)利用的措施，樹立保護(hù)長(zhǎng)江生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。

　　依據(jù)以上對(duì)教材內(nèi)容與作用及教材目標(biāo)的分析，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，本節(jié)課的重點(diǎn)確定為：了解長(zhǎng)江的水系特征，掌握長(zhǎng)江的干流的水文特征；繪制長(zhǎng)江簡(jiǎn)化圖，并標(biāo)出重要城市。難點(diǎn)為分析長(zhǎng)江上游河段水能豐富以及人們把長(zhǎng)江成為“黃金水道”的原因；能夠提出長(zhǎng)江開發(fā)利用的措施，樹立保護(hù)長(zhǎng)江生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。

　　二、說(shuō)學(xué)情

　　本階段學(xué)生正處于積極思考的年齡，凡事都想知道為什么，同時(shí)，心理活動(dòng)的隨意性顯著增長(zhǎng)，可長(zhǎng)時(shí)間集中精力，能隨意調(diào)節(jié)自己的行動(dòng)。這決定了學(xué)生一旦投入學(xué)習(xí)，就能夠運(yùn)用主觀意志高效學(xué)習(xí)。因此，需要設(shè)計(jì)恰到好處的提問(wèn)，滿足學(xué)生的好奇心、吸引學(xué)生的注意力。

　　三、說(shuō)教法

　　我們?cè)谝詭熒�既為主體又為客體的的原則下展現(xiàn)獲取理論知識(shí)，解決世界問(wèn)題的思維過(guò)程。教學(xué)過(guò)程中，要注重師生互動(dòng)，利用生成性教學(xué)，師生共同成長(zhǎng)。

　　四、說(shuō)學(xué)法

　　教為學(xué)服務(wù)，所以在教學(xué)過(guò)程中我不會(huì)越俎代庖，要放手讓學(xué)生運(yùn)用合作學(xué)習(xí)、模型制作等學(xué)習(xí)方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。通過(guò)動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的方式，培養(yǎng)學(xué)生從地理視角思考問(wèn)題。

　　五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

　　（一）播放視頻，引入新課

　　精彩的導(dǎo)入，可以啟迪學(xué)生思維，集中學(xué)生注意力，使其主動(dòng)學(xué)習(xí)新知。本課我主要采用視頻導(dǎo)入的方式。上課前，播放視頻《我的祖國(guó)》，讓學(xué)生獲得長(zhǎng)江的感性資料，并請(qǐng)同學(xué)分享源于長(zhǎng)江的詩(shī)詞、歌曲，然后請(qǐng)同學(xué)談?wù)剬?duì)長(zhǎng)江的認(rèn)識(shí)。通過(guò)直觀感受長(zhǎng)江的波濤澎湃，使學(xué)生感受到地理與生活、藝術(shù)有緊密聯(lián)系，以提起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

　�。ǘ�）新授環(huán)節(jié)

　　1、自主閱讀，探究長(zhǎng)江概況

　　首先，閱讀課本內(nèi)容，及長(zhǎng)江流域水系圖，找出長(zhǎng)江發(fā)源地、注入海洋、流經(jīng)省區(qū)以及主要地形區(qū)、上中下游的劃分點(diǎn)等長(zhǎng)江概況。接著，發(fā)揮想象，將長(zhǎng)江簡(jiǎn)化為“W”形。請(qǐng)同學(xué)回答后，教師總結(jié)長(zhǎng)江概況：長(zhǎng)江源頭沱沱河，流自各拉丹冬峰。青藏川滇渝鄂湘，贛皖蘇滬入東海。宜昌湖口上中下，黃金水道六千三。通過(guò)自學(xué)的方式，讓學(xué)生主動(dòng)思考、探究，更有利于了解長(zhǎng)江的概況，能夠提高學(xué)生的讀圖析圖能力。教師以口訣形式進(jìn)行總結(jié)，技能夠讓學(xué)生更好的記憶，也讓枯燥的知識(shí)具有趣味性。

　　2、小組討論交流，探究長(zhǎng)江水文特征

　　首先，教師引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)分析河流的水文特征的幾個(gè)方面，請(qǐng)學(xué)生回答，教師總結(jié)；河流在水量、水位、流量、流速、汛期與枯水期、含沙量、結(jié)冰期等方面的特征，稱為水文特征。其次，將學(xué)生分為四人一組，進(jìn)行小組探究活動(dòng)。學(xué)生閱讀課本內(nèi)容，結(jié)合長(zhǎng)江流域水系圖，討論長(zhǎng)江的水文特征，討論結(jié)束，請(qǐng)小組代表回答，教師總結(jié)。

　�、�?gòu)搅髁浚洪L(zhǎng)江流域支流眾多，流經(jīng)地區(qū)大多降水豐沛，干流汛期長(zhǎng)，水量大，年徑流量大，是我國(guó)水量最大的.河流；

　　②結(jié)冰期；長(zhǎng)江干支流大部分位于亞熱帶亞熱帶，沒(méi)有結(jié)冰期。學(xué)生學(xué)習(xí)長(zhǎng)江水文特征之前，先引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)水文特征，再進(jìn)行小組合作，探究長(zhǎng)江的水文特征，這樣的方式，既能夠引導(dǎo)學(xué)生從共性到個(gè)性的學(xué)習(xí)，也培養(yǎng)了學(xué)生的小組合作能力。

　　3、小記者活動(dòng)，探究“水能寶庫(kù)”和“黃金水道”

　　組織小記者活動(dòng)，分別請(qǐng)2~3個(gè)學(xué)生扮演記者，隨機(jī)采訪班級(jí)學(xué)生，讓學(xué)生談?wù)勯L(zhǎng)江成為我國(guó)巨大的“水能寶庫(kù)”和“黃金水道”的原因，探討長(zhǎng)江水能資源豐富的河段。記者活動(dòng)結(jié)束后教師進(jìn)行總結(jié)：長(zhǎng)江流經(jīng)了中國(guó)的三級(jí)階梯，在每?jī)杉?jí)階梯的交界處，由于落差大，水能豐富。由于長(zhǎng)江水資源豐富，因此獲得了“水能寶庫(kù)”的美譽(yù)。長(zhǎng)江的水能資源主要集中在河流的上游河段。長(zhǎng)江除了蘊(yùn)藏豐富水能，還是我國(guó)東西運(yùn)輸?shù)拇髣?dòng)脈。長(zhǎng)江干流橫貫東西，通航里程長(zhǎng)；宜賓以下四季通航，通航時(shí)間長(zhǎng)；干流航線和多條鐵路及京杭運(yùn)河相交，形成廣闊的水運(yùn)網(wǎng)，因此長(zhǎng)江被稱為“黃金水道”。學(xué)生回答，教師總結(jié)，完成新授環(huán)節(jié)。通過(guò)小記者活動(dòng)，豐富了課堂活動(dòng)，讓枯燥的知識(shí)變得生動(dòng)，能夠引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　4、自由發(fā)言、討論長(zhǎng)江的治理

　　閱讀課本內(nèi)容、荊江治理圖以及閱讀材料，請(qǐng)學(xué)生自由發(fā)言，討論國(guó)家對(duì)長(zhǎng)江的綜合治理，重點(diǎn)探討川江河段和“九曲回腸”的荊江。學(xué)生發(fā)言后，教師進(jìn)行總結(jié)：

　　①興建三峽工程，從根本上改善川江航道，且三峽工程具有防洪、發(fā)電、養(yǎng)殖、供水等綜合效益；

　�、谇G江蜿蜒蛇行，水位高，地勢(shì)低，易積水，故在荊江設(shè)置進(jìn)洪閘、控洪閘及節(jié)制閘，以便蓄洪；進(jìn)行裁彎取直、退田環(huán)湖等措施，對(duì)荊江進(jìn)行綜合治理，防洪和航運(yùn)效益顯著。地圖是學(xué)習(xí)地理的重要工具，從圖中提取有效信息進(jìn)行分析推理歸納，是新課程倡導(dǎo)的理念，是學(xué)習(xí)地理的一項(xiàng)必備能力，也是學(xué)生今后走向工作的一項(xiàng)重要能力。

　　（三）小組競(jìng)賽，鞏固新知

　　按照之前的分組，進(jìn)行競(jìng)賽，展示長(zhǎng)江流域水系圖，請(qǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)長(zhǎng)江水文特征及綜合治理形式。這樣從理論到實(shí)踐，學(xué)生能夠更加理解地理在生活中對(duì)于終身發(fā)展的意義重要作用。

　�。ㄋ模┛偨Y(jié)體會(huì)

　　同學(xué)們通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)會(huì)有不同的收獲。教師給大家1分鐘的時(shí)間，把各自的收貨和感悟?qū)懴聛?lái)，教師找個(gè)別同學(xué)來(lái)分享。及時(shí)總結(jié)課堂知識(shí)，可以檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，幫助學(xué)生形成知識(shí)體系。

　�。ㄎ澹┱n后作業(yè)

　　課上教學(xué)都是在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行的，所以應(yīng)該布置一定的課后任務(wù)，幫助學(xué)生檢測(cè)獨(dú)立學(xué)習(xí)的效果。教師針對(duì)本節(jié)課內(nèi)容設(shè)置一個(gè)作業(yè)：請(qǐng)同學(xué)們課后查找相關(guān)資料，舉例說(shuō)明長(zhǎng)江對(duì)經(jīng)濟(jì)的影響，完成200字的文章，下節(jié)課分享。

【初中地理長(zhǎng)江教學(xué)課件】相關(guān)文章：

安徽地理教學(xué)課件04-22

湘教版初中地理課件06-08

福建地理教學(xué)課件07-20

初中地理《澳大利亞》課件教案10-16

區(qū)域地理培訓(xùn)課件01-22

北京地理ppt課件03-15

地理課件教案：洋流02-24

初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)課件06-11

初中地理教學(xué)設(shè)計(jì)07-12

初中地理教學(xué)反思09-04