flash教學課件制作
導語：今天小編給大家?guī)砹恕癴lash教學課件制作”，供大家閱讀和參考。希望它對您有幫助。如果您喜歡這篇文章，請分享給您的好友。
一、教材分析
1．本節(jié)的作用和地位
本課選用廣東省初級中學《信息技術(shù)》B版教材第三冊第一章第三節(jié)的內(nèi)容《補間動畫讓物體動起來》。本節(jié)旨在通過實例讓學生掌握Flash的基本動畫——補間動畫的原理和實現(xiàn)方法，并在實踐過程中學習動畫基礎(chǔ)的理論和方法。本節(jié)是全章的重點，要使學生對Flash動畫的形成原理和制作方法有最基本的認識和理解，為后面深入學習復雜動畫效果制作打下基礎(chǔ)。
2．本節(jié)主要內(nèi)容
本節(jié)以要求學生制作《美麗夜景》主題動畫為任務(wù)，學生通過實例制作的過程掌握大小變化、顏色變化和位置變化三種補間動畫的制作方法。在實踐過程中學習動畫基礎(chǔ)的理論和方法，包括了解Flash動畫組成結(jié)構(gòu)、認識幀和圖層、掌握插入幀和新建圖層的操作、學會多種測試動畫效果的方法。
二、學生分析
學生在小學階段接觸過Flash動畫的制作，但主要是通過模仿實例制作動畫，對動畫的組成結(jié)構(gòu)、形成原理的和制作方法并沒有深入的理解，實踐經(jīng)驗少，雖然Flash技術(shù)學會了，但不會應(yīng)用和創(chuàng)作動畫。因此，在教學中創(chuàng)建“美麗夜景”的情境，讓學生在動畫里對紙飛機、水波紋、風車、星星等四種對象動畫的制作，引導學生觀摩和分析，豐富和拓展學生的思路，啟發(fā)學生運用所學的技術(shù)進行實踐和創(chuàng)作。利用教學網(wǎng)站為學生提供學習幫助和技術(shù)支持，同時鼓勵自主探究和小組合作學(轉(zhuǎn)載于:flash動畫補間教學設(shè)計)習，讓學生在組內(nèi)合作與組間競爭中協(xié)同完成任務(wù)。
三、教學目標
1．知識與技能
�。�1）了解幀的'概念和類型，以及幀、圖層、場景與動畫的構(gòu)成關(guān)系。
（2）熟練掌握插入幀、插入關(guān)鍵幀和新建圖層的操作。
�。�3）理解補間動畫的基本原理。
�。�4）熟練掌握補間動畫的制作方法。
�。�5）學會多種測試動畫效果的方法。
2．過程與方法
�。�1）在制作補間動作動畫的過程中，學會正確地使用各種不同類型的幀。
�。�2）通過實例，掌握補間動作動畫的三種主要變化形式：大小、顏色和位置。
3．情感態(tài)度與價值觀
�。�1）在制作補間動作動畫的過程中學習技術(shù)，感受Flash高效、簡便的動畫制作技術(shù)。
�。�2）培養(yǎng)學生團結(jié)互助的合作精神。
（3）培養(yǎng)學生能夠運用所學的技術(shù)，自主學習，勇于探索的意識。
�。�4）體驗多種變化形式的補間動畫效果，培養(yǎng)學生大膽實踐，細心觀察，巧妙運用技術(shù)，充分發(fā) 揮個性創(chuàng)意。
四、重點和難點分析
1. 教學重點：
�。�1）理解補間動畫的原理。
�。�2）理解和運用關(guān)鍵幀，熟練創(chuàng)建補間動畫。
�。�3）學會運用大小、顏色和位置改變制作多種變化形式的動畫效果。
2. 教學難點：
�。�1）理解和區(qū)分各種類型的幀及其作用，尤其是對關(guān)鍵幀的作用。
�。�2）正確地調(diào)整顏色Alpha值，改變元件的透明度。
�。�3）準確分析動畫創(chuàng)作需求，靈活運用大小、顏色和位置的變化，實現(xiàn)所要表達的動畫效果。
五、教學理念
運用建構(gòu)主義學習理論優(yōu)化課堂教學，用情節(jié)真實的任務(wù)創(chuàng)設(shè)情境，啟動學生的思維，激發(fā)學生的求知欲，倡導學生自主探究，鼓勵學生協(xié)作與交流，使學生在解決問題的過程中較容易地獲得技術(shù)知識與發(fā)展技術(shù)交流與評價的能力。以學生為主體，教師為主導，通過精心設(shè)計各種任務(wù)支撐學生積極的學習活動，幫助學生成為學習活動的主體。
六、教學策略
本節(jié)的內(nèi)容偏向技能型，采取講授、演示和學生練習、小組競賽相結(jié)合的教學模式。以教師為主導，重視直觀，老師邊講解邊演示；以學生為主體，重視實踐，學生操作練習，開始時是模仿，然后是應(yīng)用到其他相關(guān)的實例中去。“任務(wù)驅(qū)動”和“小組合作”為本節(jié)課的主要教學模式。本節(jié)課以“美麗夜景”動畫的制作激發(fā)學生的制作愿望和學習興趣，制作動畫有一定的難度，學生難以個人完成。因此，在教學中安排“小組競賽”的環(huán)節(jié)，學生以小組合作的協(xié)助學習方式開展學習活動，降低個體學習的難度，旨在通過群體的智慧，完善和深化學習個體對知識的理解和掌握，對于技術(shù)水平較高的同學，鼓勵其在小組內(nèi)充分發(fā)揮起技術(shù)應(yīng)用特長，帶動技術(shù)水平相對較低的同學，讓學生在參與合作中互相學習并發(fā)揮自己的優(yōu)勢和特長，各有所得。
七、教學環(huán)境
1.多媒體網(wǎng)絡(luò)電腦室
2.多媒體網(wǎng)絡(luò)教學軟件
3.Web服務(wù)器
4.Flash8.0、IE瀏覽器
八、結(jié)束。
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