教材練習(xí)2的教學(xué)計(jì)劃方案
教學(xué)目標(biāo)
1、能糾正部分容易些錯(cuò)筆畫(huà)的字，并通過(guò)比較，強(qiáng)化記憶。
2、初步了解近義詞積攢與積累、激勵(lì)與鼓勵(lì)的'不同用法；掌握部分詞語(yǔ)的不同用法；掌握部分詞語(yǔ)的搭配習(xí)慣；能恰當(dāng)運(yùn)用幾個(gè)介詞。
3、初步學(xué)會(huì)縮寫(xiě)句子（去掉修飾部分，保留句子主干）。
4、能運(yùn)用抓住重點(diǎn)詞句深入理解課文的閱讀方法讀懂短文。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：第７題
教學(xué)難點(diǎn) ：第５題
教具
投影片
教學(xué)過(guò)程
第1課時(shí)
一、明確本課時(shí)目標(biāo)。
二、練習(xí)第1題。
�。�、出示教師故意寫(xiě)錯(cuò)的字，請(qǐng)學(xué)生改。
�。�、說(shuō)說(shuō)哪些筆畫(huà)易錯(cuò)。
３、認(rèn)真、仔細(xì)地抄寫(xiě)。
�。础⒒ゲ�、訂正。
三、練習(xí)第2題。
�。薄�，辨詞義(說(shuō)相互點(diǎn)與不同點(diǎn))。
２、讀句子，分析句意
�。�、填詞，再讀。
�。�、你還能為這一組詞分別寫(xiě)一句話(huà)嗎？寫(xiě)好后交流時(shí)，要注意表?yè)P(yáng)把這些詞用于其他方面的學(xué)生。
四、練習(xí)第3題。
�。�、讀題，明要求。
２、觀察，分析“左邊”與“ 右邊”的共同點(diǎn)。點(diǎn)撥：左邊發(fā)出的動(dòng)作須與右邊的名詞有密切聯(lián)系。
�。场ⅹ�(dú)立做，交流。
４、自己想好４個(gè)詞組，拆開(kāi)來(lái)讓同桌連一連。（學(xué)生互動(dòng)后匯報(bào)）
五、練習(xí)第4題。
獨(dú)立完成。
２、交流、矯正。
３、全班齊讀這段話(huà)，說(shuō)說(shuō)這些詞在句子中起什么作用。（初步體會(huì)介詞的連接作用）
六、練習(xí)第5題。
�。�、讀題目和例句，比較：保留什么？去掉什么？明確要把句子縮到最簡(jiǎn)單的程度。
�。�、提供句式：“誰(shuí)干什么”“誰(shuí)怎么樣”“什么干什么”和““什么怎么樣�！�
�。�、試做第1句。讀——?jiǎng)澇鲋鞲?——再讀。
�。础⒆龅冢�、３句，交流。
七、作業(yè) ：完成《作業(yè) 本》第1——5題。
第2課時(shí)
一、指導(dǎo)完成第６題。
�。薄⒆x題明確要求：一讀二找三刪
�。�、指名讀短文，說(shuō)說(shuō)主要意思。
�。�、找出與主要意思無(wú)關(guān)的句子，并說(shuō)說(shuō)為什么。
４、刪去無(wú)關(guān)的這句話(huà)后，再次朗讀。
５、小結(jié)：我們?cè)趯?xiě)一段話(huà)時(shí)，要根據(jù)主要意思來(lái)安排材料，不東拉西扯。
二、指導(dǎo)完成第７題。
�。�、讀短文后的題目，明確要求。
２、默讀《旅行包的故事》，找出重點(diǎn)句。交流，評(píng)議找得對(duì)不對(duì)，為什么？
�。场е鴨�(wèn)題（２）自由讀短文，思考。
�。�、進(jìn)行小小辯論會(huì)，正方為廠長(zhǎng)，認(rèn)為名牌只能有一等品；反方為車(chē)間主任，認(rèn)為名牌可以有二、三等品。
�。�、引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)如何抓住重點(diǎn)詞句理解文章內(nèi)容。
三、布置作業(yè) ：書(shū)面回答練習(xí)第７題的問(wèn)題。
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