《精細(xì)的描寫》課后教學(xué)反思
在充滿活力，日益開放的今天，課堂教學(xué)是我們的任務(wù)之一，反思自己，必須要讓自己抽身出來看事件或者場景，看一段歷程當(dāng)中的自己。那么應(yīng)當(dāng)如何寫反思呢？以下是小編收集整理的《精細(xì)的描寫》課后教學(xué)反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《精細(xì)的描寫》是小學(xué)美術(shù)第十冊第三課，通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)靜物線的美感，進一步學(xué)習(xí)寫生及用線進行精細(xì)描寫的方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力線造型能力及畫畫的組織能力。同時引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)探究中相互交流，培養(yǎng)合作與探究意識。
這是一節(jié)線描課，學(xué)生以往已接觸過，但是因為平時運用的比較少，所以技法方面還不熟練，不知道如何用線進行精細(xì)的描寫。在授課時我注意引導(dǎo)學(xué)生通過對物象的觀察與分析，發(fā)現(xiàn)物象中線的美感，學(xué)習(xí)如何用線進行精細(xì)的描寫。
為了使學(xué)生創(chuàng)作時能心中有數(shù)，我啟發(fā)學(xué)生想想生活中有沒有線條豐富的物品可供表現(xiàn)，并將學(xué)生的目光轉(zhuǎn)移到教室內(nèi)，使他們學(xué)會注意觀察生活。
另外，我注意加強畫法示范，解決學(xué)生構(gòu)圖不飽滿，缺乏美感的問題。但是我忽略了對構(gòu)圖定位方法的講解，學(xué)生安排畫面時隨意性仍很普遍，構(gòu)圖不合理的作品大量存在。
在教學(xué)中我沒有將線描與素描的區(qū)別指出來，學(xué)生容易產(chǎn)生混淆。
用線條造型對遮擋關(guān)系的表現(xiàn)是學(xué)生易出現(xiàn)錯誤的地方，所以教學(xué)中必要的點撥是不可少的。初教時我給漏掉了，后經(jīng)上級老師的指導(dǎo)，復(fù)教時，我抓住了以上幾點，使教學(xué)產(chǎn)生了更好的效果。
總之，我認(rèn)為自己在教學(xué)中之所以會出現(xiàn)一些問題，就是沒有吃透教材。今后我要努力改進。
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