作業(yè)——師生交流的一扇窗
當(dāng)了幾年多的老師了，也不記得自己曾經(jīng)批閱了多少本作業(yè)�？伤坪踝鳂I(yè)從來(lái)都僅僅是老師檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握程度的一種方法，很少有時(shí)間去發(fā)現(xiàn)這作業(yè)本——小小的一方土地的價(jià)值。用作業(yè)來(lái)檢測(cè)學(xué)生固然是一種很重要的手段，但同時(shí)它也成了我和學(xué)生交流的一扇窗。
什么是真正的愛(ài)心教育，它并不是意味著和顏悅色，它的內(nèi)涵深不可測(cè)，而作業(yè)本上那有限的空間里老師的.幾個(gè)字或者是幾句話則可以作為“愛(ài)心”的一種最好的體現(xiàn)。
有很多學(xué)生特別的不愿意寫作業(yè)，他們把寫作業(yè)視為一種沉重的負(fù)擔(dān)，總想逃避，然而我發(fā)現(xiàn)就是這他們最討厭天天想逃避的東西卻可以教育他們，也可以通過(guò)這個(gè)東西使師生成為最默契的朋友！第一次留作業(yè)的時(shí)候我總是避著他們必須作，畢竟剛一開(kāi)始的時(shí)候什么都會(huì)有新鮮感，學(xué)生對(duì)老師也一樣，最初他們是不會(huì)太不聽(tīng)老師話的�？梢院蟮氖虑榫鸵蠋熥约喝�(zhēng)取了。所以尤其應(yīng)該注意這第一次，當(dāng)把作業(yè)收上來(lái)以后，及時(shí)批閱，隨后在他們的作業(yè)本上留下老師簡(jiǎn)單而又溫馨的鼓勵(lì)話語(yǔ)，回饋給學(xué)生，借用他們這一時(shí)期的特殊心理去征服他們。只要那簡(jiǎn)單明了的幾個(gè)字切中要害，就一定會(huì)起到事半功倍的效果。
花季的孩子，天性幼稚，最需要的就是鼓勵(lì)和信任，最受不了的就是諷刺和被忽視，只要讓他們切實(shí)的感覺(jué)到我們?cè)陉P(guān)心著他們，很多人在注意著他們，他們自然就會(huì)很努力的學(xué)習(xí)了。假如我們?cè)诮虒W(xué)之余沒(méi)有更多的時(shí)間與自己所交的所有學(xué)生傾心傾聲的話，那就重視那小小的作業(yè)本吧！我相信運(yùn)用恰當(dāng)它也會(huì)成為老師與學(xué)生之間的一扇窗，而且是一扇簡(jiǎn)單而又明亮的窗！
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