滬教版二年數(shù)學下冊《數(shù)射線(千)》的教學反思范文
通過本節(jié)課的教學目的：主要是為了讓學生在一年級原有的認識百以內(nèi)的數(shù)射線的基礎(chǔ)之上，通過自主的學習進一步認識“千以內(nèi)的數(shù)射線”。學會在數(shù)射線上標出給定的數(shù)，并能寫出數(shù)射線上字母所在位置所表示的數(shù)，會正確且快速地找出一個數(shù)的相鄰的數(shù)、相鄰的整十數(shù)、相鄰的整百數(shù)，能正確比較千以內(nèi)數(shù)的大小。
按照教程所給的順序是這樣排列
1、在數(shù)射線上標出數(shù)字
2、填空，在數(shù)射線上找到正確的數(shù)“比699大1的數(shù)”
3、會讀出數(shù)射線上的字母所表示的數(shù)。
4、根據(jù)幾個一數(shù)的規(guī)律繼續(xù)數(shù)數(shù)。
5、會找相鄰的數(shù)和相鄰的整十數(shù)。
6、比較大小。
7、通過加幾或減幾得到相鄰的整十數(shù)和整百數(shù)、一千。
在試教時，感覺按照教材的順序來組織教學，凌亂無序，教學進度很慢，教學任務不能完成。之后，在師傅倪老師的指導下，對練習設(shè)計重新組合，改變原有的教學順序，使其整節(jié)課顯得一氣呵成的感覺。
1、復習百以內(nèi)的數(shù)射線的相關(guān)知識和標數(shù)練習。
2、再以“在數(shù)射線上表示超過100的數(shù)？”問題，引出千以內(nèi)的數(shù)射線，并觀察數(shù)射線，認識每一大格和每一小格是幾，為后面在數(shù)射線上標數(shù)，讀數(shù)做準備。
3、學習在數(shù)射線上標出千以內(nèi)的數(shù)，讓學生自己學會找標數(shù)的方法。
4、寫出相鄰的數(shù)、相鄰的'整十數(shù)和相鄰的整百數(shù)的學習，是分層學習。
找相鄰數(shù)通過標數(shù)，找計算方法，跟進練習。
找相鄰整十數(shù)是找整十數(shù)的相鄰整十數(shù)，找一般的相鄰整十數(shù)，和找特殊的相鄰整十數(shù)。三個層次，更細致的幫助學生發(fā)現(xiàn)不同的規(guī)律和方法。
找相鄰整百數(shù)也是從特殊到一般的過程。
但正式上課中，這一環(huán)節(jié)也是花的時間最多的，拖沓的很嚴重，只要原因是因為自己沒能正確的調(diào)節(jié)好上課的節(jié)奏，前松后緊，拖沓嚴重。
5、在數(shù)射線上讀數(shù)
6、比較千以內(nèi)數(shù)的大小。
通過例題示范，讓學生自己學會找到正確的方法，但由于時間關(guān)系，講解交待的不是很清楚
7、拓展，是想讓學生能通過學習逆向找到要求的數(shù)。
整堂課下來課堂的效果沒有達到設(shè)計教案時的效果，主要是自己預設(shè)的不夠。設(shè)計教案時也想到了很多問題去預設(shè)，也結(jié)合了有經(jīng)驗老師的意見，自認為是比較完美的教案，可是自己上下來的感覺不是那么的順暢，所以還是要加強自己的教學實踐能力，和課堂的應變能力，以及上課緊湊的節(jié)奏感，都是下一步要嚴格要求自己的。
以上是自己對于上了這節(jié)課的一些教學反思，更要結(jié)合其他老師的意見，對自己今后的教學工作做適當?shù)母倪M，加快自己的成長，謝謝！
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