三年級下冊《三峽情》優(yōu)秀教學(xué)反思

　　課堂教學(xué)是師生共同的舞臺，教師的引導(dǎo)，學(xué)生的即興學(xué)習(xí)把課堂教學(xué)推向了高潮。在這里，師生情感的互動、升華，是語文課堂教學(xué)靈魂的精髓�，F(xiàn)代化教學(xué)手段，豐富、拓展、完善了學(xué)生的創(chuàng)意空間。文學(xué)作品的審美，就是生成創(chuàng)新的'情感體驗(yàn)。它是一種激情，這種情感牽動著師生走進(jìn)作品、走進(jìn)作者的內(nèi)心世界。

　　對于游記散文這類文體，一定要抓住課文的重點(diǎn)進(jìn)行賞析，其中朗讀這個(gè)環(huán)節(jié)是最關(guān)鍵的。一篇文章的內(nèi)在美，它是通過讀者的賞析產(chǎn)生共鳴的。而在這種共鳴中，無論是群體的朗讀還是個(gè)體的朗讀，這個(gè)環(huán)節(jié)起到審美的重要作用，我們在教學(xué)過程中一定要強(qiáng)化這化環(huán)節(jié)。

　　語文能力的提高貴在積累。這種積累不只局限于我們的學(xué)習(xí)生活，它還淵源于我們的課余生活。所以要善于培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成觀察生活的好習(xí)慣，只要留心、只要在意，在生活中到處都有可以學(xué)習(xí)的知識。我們教育者要不斷的引導(dǎo)學(xué)生，學(xué)會積累，學(xué)會搜集整理信息，使之更好地服務(wù)于我們的課堂教學(xué)。

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