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樹葉貼畫《落葉》的教學(xué)反思

時(shí)間:2021-07-06 14:25:21 教學(xué)反思 我要投稿

樹葉貼畫《落葉》的教學(xué)反思

  情境描述:

樹葉貼畫《落葉》的教學(xué)反思

  秋天是個(gè)美麗的季節(jié):涼爽的天氣給人以好心情;許多水果和莊稼都成熟了。我們組織幼兒秋游,組織幼兒用樹葉貼畫……在這樣的季節(jié)里,蘊(yùn)涵著豐富的教育資源。因此,本周圍饒《秋天真美麗》,這一主題開展了一系列的活動(dòng),本周五的語言教學(xué)活動(dòng)是詩歌欣賞:落葉。在教學(xué)中,我先以一片落葉引出教學(xué),讓幼兒說說落葉像什么?有的幼兒說落葉像降落傘、像小船、像蝴蝶……幼兒的想象力出人意料,并能大膽表達(dá)。接著通過圖片、頭飾,幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒安靜地傾聽散文詩,體驗(yàn)其中的童趣。

  評價(jià)分析:

  通過教學(xué),取得了較好的教學(xué)效果,但同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了不足的地方:

  1、在分句練習(xí)時(shí),幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容的時(shí)候,圖片太小了,有的幼兒看不清楚,其實(shí)可以把4個(gè)頭飾利用起來,再配上實(shí)物樹葉,這樣就很漂亮,很形象了。

  2、再有,我覺得讓幼兒發(fā)揮想象進(jìn)行仿編這一環(huán)節(jié)比較重要,孩子們也有話可說。而表演這個(gè)環(huán)節(jié)可以放到延伸活動(dòng)或區(qū)域活動(dòng)中,因?yàn)檫@首詩歌的動(dòng)作

  性,表演性不是很強(qiáng),不容易出效果。

  所思所悟:

  隨著《綱要》學(xué)習(xí)的`深入,先進(jìn)的教育觀念正在教育實(shí)踐中逐步得到落實(shí)。以幼兒為本,尊重幼兒,傾聽幼兒的理念在這次活動(dòng)中得以體現(xiàn)。當(dāng)教師問到:“你覺得這片落葉像什么?”時(shí),幼兒的思維非;钴S,而且教師能及時(shí)肯定孩子的想法,讓孩子有一種得到肯定的滿足感。當(dāng)然,在實(shí)際教學(xué)中,教師的隨機(jī)教育也很重要,根據(jù)幼兒的反映,教師及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)行為。

  總之,我們教師要在《綱要》的引領(lǐng)下,時(shí)刻做個(gè)有心人,為孩子的發(fā)展打好基礎(chǔ)。

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