《畫家鄉(xiāng)》教學(xué)反思范文450字

　　第一課時主要了解課文，認讀生字和濤濤家鄉(xiāng)的感情讀。邵老師聽了課并做了細心指導(dǎo)。具體問題如下：

　　1、讀的要求不明確。

　　讀有范讀、自讀。在這兩次讀之前我沒有講清讀的要求，使學(xué)生讀起來沒有目標，效率較低。

　　2、讀生字的形式單一。

　　在初次認讀本課生字時，我只是一味地自己帶讀，個別學(xué)生讀，重難點不夠突出。邵老師指出簡單的可以加快速度，難度大的老師范讀提醒，其它的可讓小老師帶讀，齊讀等。這樣安排重點明確，提高效率。

　　3、沒有給學(xué)生自主學(xué)習(xí)想象的空間。

　　在學(xué)習(xí)濤濤的家鄉(xiāng)時，我讓學(xué)生找出描寫濤濤家鄉(xiāng)美的句子并出示這些句子。在這個內(nèi)容的教學(xué)上自己傳授的太多，沒有讓學(xué)生大膽地說說濤濤的家鄉(xiāng)美在哪？如：從一艘艘船上裝滿了魚和蝦可以知道什么？學(xué)生大可以發(fā)揮想象，通過學(xué)生自己的不同理解對個性化閱讀培養(yǎng)會更扎實、真實。

　　4、寫字教學(xué)沒有規(guī)律、沒有步驟

　　寫字教學(xué)有基本的`5步：觀察結(jié)構(gòu)、關(guān)鍵筆畫，注意點、范寫（學(xué)生一定要跟著老師書空）、生練寫（嚴格要求寫字姿勢，寫字時不能出聲）、交流反饋。

　　因為這些不足我的這節(jié)課的重點之一，感受濤濤家鄉(xiāng)的海美學(xué)生沒能真正體會。還有生字的認讀效率很低。所以如何創(chuàng)設(shè)一個美好的情境以讓學(xué)生打開心扉，真正的理解感悟后真情地感情讀是我要好好學(xué)習(xí)的。

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