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大班語言公開課教案及教學反思《大象救小兔》

時間:2022-04-21 18:29:56 教案 我要投稿

大班語言公開課教案及教學反思《大象救小兔》

  身為一位到崗不久的教師,我們的任務之一就是課堂教學,寫教學反思能總結我們的教學經(jīng)驗,那么教學反思應該怎么寫才合適呢?下面是小編整理的大班語言公開課教案及教學反思《大象救小兔》,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

大班語言公開課教案及教學反思《大象救小兔》

  活動目標:

  1、能仔細觀察圖片中角色的表情、動態(tài),并根據(jù)圖片提供的線索,展開合理的想象,編出不同的情節(jié).

  2、能用恰當?shù)脑~句,描述出角色的心理活動與語言。

  活動準備:

  1、Ppt圖片。

  2、云朵

  3、提前認識、理解"對話框"的含義。

  活動過程:

  一、談話引入。逐一出示圖片1、3、2請幼兒觀察、講述。

  1、出示第一幅圖片,請幼兒觀察。

  "這是在什么地方?"鼓勵幼兒用不同的詞匯形容看到的背景圖。發(fā)生了一件什么事?

  大老虎是怎樣的.?從哪里看出來的?它見到小兔子會怎么說?

  小兔子是怎樣做的?心情是怎樣的?從哪里看出來的?會怎么說?

  2、出示第二幅圖片,請幼兒觀察。

  小兔子怎么做的?小兔子是怎樣到河對岸的?

  大象像什么?大象是怎樣知道老虎要吃小兔子的?引導幼兒想象并說出兔子請大象幫忙時會怎么說?鼓勵幼兒充分發(fā)揮自己的想象力,想出各種可能。

  老虎是怎樣想的?心情會是怎樣的?從哪里看出來的?會怎么說?

  小兔子會怎么說?

  3、出示第三幅圖片,請幼兒觀察。

  最后怎樣了?

  大象的表情是怎樣的?會怎么說?

  老虎的表情是怎樣的?又會怎么說?

  小兔子呢,他的表情是怎樣的?它會怎么說?

  二、以對話框的形式,幫助幼兒進一步了解圖片中各角色的心理變化。

  1、出示對話框,知道對話框放在誰那里,就是誰在講話。

  2、請幼兒發(fā)揮想象圖片中動物會說的話。

  三、請幼兒根據(jù)自己對圖片的理解,完整講故事。

  1、教師提出講述要求:在什么地方?老師]發(fā)生了一件什么樣的事?是怎么說的?是誰、怎樣救的它們?最后怎樣了?給故事起名字。

  2、請幼兒兩人一組互相講故事。

  3、請一至兩名幼兒講故事。

  4、老師完整講故事。

  四、自然結束。

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