《詹天佑》的第二課時優(yōu)秀教案設(shè)計

　　教學(xué)目標

　　1、養(yǎng)成讀書的良好習(xí)慣，邊讀邊想，適當作記號。

　　2、學(xué)會10個生字，理解阻撓等11個詞語的意思，能用周密、藐視造句。

　　3、能理清段落的層次，了解先概括介紹，后具體敘述的篇章結(jié)構(gòu)。

　　4、感受杰出的愛國工程師詹天佑的事跡，嚴謹?shù)?科學(xué)態(tài)度，堅韌不拔的毅力和崇高的愛國主義精神。

　　教學(xué)重點

　　1、初步養(yǎng)成讀書的良好習(xí)慣，邊讀邊想，適當做記號。

　　2、找出中心句，理解中心句與全篇的關(guān)系。

　　3、感知詹天佑的杰出和愛國。

　　教學(xué)難點

　　1、讀懂5、6自然段，知道居庸關(guān)、八達嶺的開鑿方法以及人字形線路的設(shè)計。

　　教具準備

　　1、圖片 2、石粉 3、磁帶 4、小黑板

　　教學(xué)過程

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1、上節(jié)課我們從中心句中知道詹天佑是個怎樣的人？

　　2、而且我們還知道詹天佑主持修筑京張鐵路是在什么時候什么樣的環(huán)境下進行的？

　　二、新授

　　1、學(xué)習(xí)第3、4自然段

　　思考：課文從那些方面寫出詹天佑是一位杰出的愛國的工程師？

　　推敲句子

　　A哪里要開山都要經(jīng)過勘測，進行周密計算。

　　B詹天佑經(jīng)常勉勵工作人員說不應(yīng)該出自工程技術(shù)人員之口。

　�。▍^(qū)別精密、周密）

　　C遇到困難，他總是想失掉信心。

　　學(xué)法指導(dǎo)

　　抓事例評人物悟感情

　　2、學(xué)習(xí)5、6自然段

　　小組學(xué)習(xí)

　　（1）抓事例詹天佑遇到了哪些困難？又如何克服？

　　（2）評人物這些內(nèi)容體現(xiàn)了詹天佑什么特點？

　　（3）悟感情結(jié)合體會進行有感情的朗讀。

　　學(xué)生自學(xué)

　　匯報自學(xué)情況

　�。ńY(jié)合教具理解兩端鑿進法和中部鑿進法以及人字形線路。）

　　有感情朗讀

　　3、學(xué)習(xí)第四段

　　討論句子

　　給了藐視中國的帝國主義者一個有力的回擊。

　　理解藐視、回擊

　　為什么說的提前竣工，是給了藐視的有利回擊？

　　如果你曾經(jīng)藐視過中國的帝國主義者，看到詹天佑設(shè)計的鐵路，你會怎樣？

　　體會感情朗讀

　　三、小結(jié)

　　四、作業(yè)

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