六年級數(shù)學(xué)《分?jǐn)?shù)與整數(shù)相乘》教案
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識目標(biāo)：
使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)的意義與整數(shù)乘法相同。
2、能力目標(biāo)：掌握分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)的計(jì)算法則，能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。
3、創(chuàng)新目標(biāo)：使學(xué)生學(xué)會用不同的方法解決同一個(gè)問題
4、德育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的討論意識和交流意識。
教學(xué)重點(diǎn)：本節(jié)的`教學(xué)重點(diǎn)是使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)意義，因此在教學(xué)中應(yīng)注重讓學(xué)生通過討論發(fā)現(xiàn)并總結(jié)計(jì)算出方法并能正確運(yùn)用先約分再相乘的方法進(jìn)行計(jì)算。
教學(xué)難點(diǎn)：能正確運(yùn)用先約分再相乘的方法進(jìn)行計(jì)算。
教具準(zhǔn)備：一個(gè)大西瓜。通過切西瓜的實(shí)物演示，幫助學(xué)生理解分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)的意義與整數(shù)乘法的意義完全相同。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)引目標(biāo)
1、復(fù)習(xí)：整數(shù)乘法的意義是什么
2、思考：你能很快計(jì)算出下面算式的結(jié)果嗎？
+++++++++=
導(dǎo)出課題“分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)”師板書課題。
3、組織研究
（1）通過以上的觀察和計(jì)算，你發(fā)現(xiàn)了什么？
�。�2）小組之間合作交流，自學(xué)例1。
討論歸納分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)的意義和法則
二、創(chuàng)設(shè)條件
�。ㄒ唬┲该脚_上，按要求切西瓜。
1、將西瓜平均分成兩份。問：
�。�1）兩份合在一起，一共是幾塊？
�。�2）怎樣列式計(jì)算？
+===1
×2===1
2、將西瓜平均分成四份。問：
�。�1）四份合在一起，一共是幾塊？
�。�2）怎樣列式計(jì)算？
+++===1
×4===1
3、將西瓜平均分成八份。問：
（1）八份合在一起，一共是幾塊？
�。�2）怎樣列式計(jì)算？
+++===1
×8===1
三、引導(dǎo)創(chuàng)新
計(jì)算×3=思考可以有幾種計(jì)算方法，哪一種更簡便一些？
四、反思小結(jié)
1、獨(dú)立完成第2頁的做一做。
談?wù)勛约罕竟?jié)課的收獲，還有哪些知識沒學(xué)明白。
【六年級數(shù)學(xué)《分?jǐn)?shù)與整數(shù)相乘》教案】相關(guān)文章：
《分?jǐn)?shù)與整數(shù)相乘》教案10-06
關(guān)于分?jǐn)?shù)與整數(shù)相乘教案參考08-08
《分?jǐn)?shù)與整數(shù)相乘》教學(xué)反思07-10
分?jǐn)?shù)與整數(shù)相乘的教學(xué)反思07-10
《分?jǐn)?shù)與整數(shù)相乘》的教學(xué)反思06-18
分?jǐn)?shù)與整數(shù)相乘教學(xué)反思06-30
分?jǐn)?shù)與整數(shù)相乘教學(xué)反思11-13