綜合性學習第一單元《品雨》優(yōu)秀教案
活動目標
1、欣賞寫雨的文學作品,提高文學鑒賞水平.
2、欣賞雨的畫面和歌曲，提高口頭表達能力和寫作能力
活動準備：
1、學生課前收集雨的詩詞，觀察雨的情態(tài)，收集寫雨的片斷。
2、教師從網(wǎng)上準備一些雨的圖片，幾段關于雨的.視頻材料，及背景輕音樂。
教學模式：
鑒賞寫作活動課
活動過程：
�。ㄒ唬�、展示活動目標。
�。ǘ⑦M入活動第一板塊
品雨文
1、教師指導賞析《春雨》
從雨景的特點、采用的寫作手法、雨的作用等角度出發(fā)欣賞雨的文學作品。
2、學生自我賞析：
學生以課前收集的關于雨的作品為賞析對象，進行自我賞析，教師點撥。
3、教師總結:
文學作品中的雨是烘托氣氛、抒發(fā)情感的得力助手。文學作品中的寫景是有目的的，是為內(nèi)容和中心服務的，不是單純?yōu)閷懢岸鴮懢?。
�。ㄈ�、進入活動第二板塊
賞雨圖
教師出示幾段關于雨的圖片，要求學生欣賞并給圖片題名，要求要有一定的審美情趣，并解說理由，鍛煉口頭表達能力。
（四）、進入活動第三板塊
聽雨歌
請同學欣賞關于雨的歌曲，請同學談談自己的感受。思考后再討論。
�。ㄎ澹�、教師總結
�。�、布置作業(yè)：
1、賞析《雨巷》中的作品，體會雨景的畫面、寫作手法、表達的感情。
2、寫一篇關于雨的散文或?qū)懸粋�在雨中發(fā)生的故事，要求至少運用兩句詩句，抓住景物特征，抒發(fā)內(nèi)心真情實感。不少于６００字。
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