小螞蟻旅游記歌唱活動(dòng)教案

　　活動(dòng)目標(biāo)：1、初步學(xué)唱歌曲，能唱出歌曲里的跳音和連音。

　　2、嘗試運(yùn)用不同的體態(tài)動(dòng)作來(lái)學(xué)習(xí)“×××·× ︱×××－‖”和“×× 0 × ×× × ︱×× 0 × ×× ×‖”兩個(gè)節(jié)奏型。

　　3、感受歌曲帶來(lái)的旋律美，分享合作帶來(lái)的樂(lè)趣，體驗(yàn)團(tuán)結(jié)的智慧力量。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒認(rèn)識(shí)地球儀，并知道一些國(guó)家的名稱。

　　2、地球儀、螞蟻紙偶、螞蟻頭飾若干。

　　3、活動(dòng)前幼兒進(jìn)行過(guò)發(fā)聲練習(xí)。

　　活動(dòng)過(guò)程： 1、聽(tīng)著音樂(lè)，幼兒扮演成不同的爬行動(dòng)物進(jìn)入活動(dòng)室。

　　指導(dǎo)語(yǔ)：春天里，動(dòng)物們都蘇醒了，看看什么動(dòng)物爬過(guò)來(lái)了�。�

　　孩子們扮演成螞蟻、小蝸牛、螃蟹、蛇、蜈蚣等動(dòng)物，隨著音樂(lè)爬進(jìn)了活動(dòng)室。

　　2、以旅游為引子，讓幼兒說(shuō)出不同的國(guó)家名稱，并用 “×××·× ︱×××－‖”和 “×× 0 × ×× × ︱×× 0 × ×× ×‖”兩個(gè)節(jié)奏型來(lái)進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。

　　師：如果你要去旅游，想去哪里？

　　師：哦，真有意思，那加上節(jié)奏說(shuō)一說(shuō)：逛新疆·啊︱游海南－‖。

　　師：節(jié)奏好像有了一點(diǎn)變化，可以換一個(gè)節(jié)奏嗎？（提出問(wèn)題后，大家都在拍著手嘗試，覺(jué)得有一點(diǎn)難度）

　　3、教師范唱歌曲。

　　（1）教師范唱歌曲第一次，讓幼兒初步感受音樂(lè)的旋律和歌詞的趣味。

　　先提出問(wèn)題：小螞蟻想去旅游，怎么辦呢？

　　師：那小螞蟻到底是怎么旅行的呢？你們聽(tīng)！

　　教師唱起歌曲，用歌曲來(lái)回答孩子們的疑問(wèn)。

　�。�2）出示地球儀和螞蟻紙偶，邊操作邊演唱。

　　師：那么，小螞蟻去了些什么地方呢？我們跟著小螞蟻一起去看看吧。

　　教師出示地球儀和螞蟻紙偶，再一次范唱歌曲。

　　4、幼兒學(xué)唱歌曲。

　�。�1）先學(xué)唱“逛北京，游巴黎”，“墨西哥索馬里，菲律賓匈牙利”這兩句，把握歌曲的重點(diǎn)節(jié)奏型。然后，再學(xué)唱整首歌曲。

　　師：我們把小螞蟻去過(guò)的地方用開(kāi)始的節(jié)奏說(shuō)一說(shuō)吧！

　�。�2）將幼兒分成小組，以輪唱的形式，按地名一組一組地唱。

　�。�3）嘗試帶著情緒來(lái)演唱歌曲，將“逛北京，游巴黎”唱得連貫一點(diǎn)，而“墨西哥索馬里，菲律賓匈牙利”則要唱得輕快、跳躍一點(diǎn)。

　　（4）結(jié)合體態(tài)律動(dòng)邊唱邊跳，強(qiáng)化對(duì)歌曲的感受。

　　帶著小螞蟻的心情，幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容邊唱邊跳，通過(guò)不同的體態(tài)律動(dòng)來(lái)鞏固對(duì)節(jié)奏的`掌握，并更進(jìn)一步感受了歌曲的趣味性。

　　5、游戲：“小螞蟻旅游”。

　　幼兒自由結(jié)伴，有的扮演小螞蟻，有的扮演成小螞蟻旅游路途中的山洞、拱橋和建筑，隨著音樂(lè)開(kāi)始了小螞蟻的旅途，高漲的情緒表現(xiàn)出了旅游的愉快。

　　此課例獲“第六屆全國(guó)幼兒園音樂(lè)教育觀摩與學(xué)術(shù)研討會(huì)”優(yōu)秀課例評(píng)選三等獎(jiǎng)。

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