《讓幼兒觀察并認識身邊的樹 》幼兒園教案

　　活動目標：

　　1、學習用從整體到局部的方法有順序地觀察樹木。

　　2、運用各種感官感知樹木的外形特征，比較異同。。

　　活動準備：

　　教學掛圖。

　　活動過程：

　　一、帶領幼兒到戶外，讓幼兒運用各種感官感知樹木的特點。

　　教師：你有好朋友嗎？我們今天要認識一位好朋友，你們知道它叫什么名字嗎？

　　二、引導幼兒從整體到局部觀察一種樹。

　　1、這棵樹長得什么模樣？看起來怎樣？它由哪幾部分組成？

　　2、教師提要求：請你仔細看看、摸摸、聞聞它的樹干怎樣？再撿一撿地上的落葉，看看怎樣？

　　三、集體交流觀察結(jié)果。

　　1、老師：它的樹干是什么樣的？摸起來怎樣？上面有什么？葉子是什么形狀的`？聞起來有什么味道？

　　2、教師根據(jù)幼兒的回答進行總結(jié)。

　　四、鼓勵幼兒觀察其它樹木，感知樹木的不同，進行比較。

　　1、教師：你們看看這里還有沒有其它樹朋友，比一比它們和剛才我們看到的樹有什么不同？

　　2、引導幼兒選擇自己喜歡的一棵樹進行觀察。

　　3、引導幼兒分別從整體樹形、樹干、樹葉幾方面進行比較。

　　五、出示掛圖，了解樹各部分的作用。

　　1、教師：今天我們認識了幾位樹朋友，它們都有樹干、樹枝、樹葉，還有埋在土里的樹根，你們知道它們各有什么用嗎？

　　2、鼓勵幼兒看圖了解樹各部分的作用。

　　六、教育幼兒要愛護樹木。

　　樹木是我們每個小朋友的好朋友，有了它們，我們的環(huán)境才變得如此美麗，我們一定要愛護它們。

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