如何解決孩子對漢語拼音和英文字母的混淆
上海市小學(xué)在一年級開始開設(shè)英語課，因此，一些家長擔(dān)心孩子在學(xué)習(xí)漢語拼音的同時學(xué)英語，會發(fā)生漢語拼音和英語字母混淆的狀況。其實，盡管漢語拼音和英文字母在寫法上有相似之處，但在實際教學(xué)中，為了避免學(xué)生的混淆，兩者在教學(xué)內(nèi)容與學(xué)習(xí)要求上是不同的。
漢語拼音是認(rèn)識漢字、學(xué)習(xí)普通話的.工具，也是查閱工具書和用電腦進(jìn)行漢字輸入的工具。上海市小學(xué)一年級漢語拼音的學(xué)習(xí)要求為：
1. 正確認(rèn)讀聲母和韻母，會拼讀音節(jié)。
2. 能借助漢語拼音識字。
漢字與漢語拼音的學(xué)習(xí)同步進(jìn)行，意在建立兩者的雙向聯(lián)系，使學(xué)生既通過漢語拼音認(rèn)讀漢字，又能借助漢字的發(fā)音來學(xué)習(xí)漢語拼音的拼讀。新教材一至二年級采用了全注音方式，有利于學(xué)生在借助漢語拼音識字閱讀的過程中牢固掌握這一工具。語文課在一年級每周有 9 節(jié)，拼音學(xué)習(xí)的復(fù)現(xiàn)率是較高的。而英語在一年級每周僅開設(shè) 2 節(jié)課，在學(xué)習(xí)要求上以簡單的聽說為主，不做書寫要求，強調(diào)激發(fā)興趣與培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的良好習(xí)慣。具體要求為：
1. 能根據(jù)課堂上簡單的英語指令作出反應(yīng)。
2. 能背誦簡單的英語歌謠，演唱兒童英語歌曲。
3. 能就個人、家庭、學(xué)校等簡單話題說話。
4. 能借助圖片或提示講述英語小故事、編小對話等等。
小學(xué)二年級才開始逐步滲透 26 個英文字母的教學(xué)，并以兒歌的形式出現(xiàn)。所以，這兩者的學(xué)習(xí)是不會互相混淆的。
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