小學(xué)第一學(xué)期工作計劃
一、指導(dǎo)思想：
高舉中國特色社會主義偉大旗幟，堅持改革、創(chuàng)新、可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹教育方針，堅持“關(guān)注每一個學(xué)生的成長，關(guān)注每一位教師的發(fā)展，讓每一位師生得到賞識、成功、歡樂，讓校園的每一個角落充滿活力”的辦學(xué)理念，開拓創(chuàng)新，打造學(xué)校品牌，提升學(xué)校品位，全面提高我校的辦學(xué)水平和教育質(zhì)量，進(jìn)一步開創(chuàng)我校教育工作新局面。
二、工作目標(biāo)
1．扎實推進(jìn)新課改實驗。加強(qiáng)培訓(xùn)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教育觀念；完善“以校為本”的教研制度，提高教師的新課程實施水平，推進(jìn)課程改革的.深入實施。
2．注重德育實效性的研究。注重開發(fā)教育資源，密切家校之間的聯(lián)系，營造良好的育人環(huán)境，塑造學(xué)生良好日常行為規(guī)范和環(huán)保意識，促使學(xué)生素質(zhì)的整體提升。
3．進(jìn)一步深化素質(zhì)教育，堅持以“質(zhì)量”為中心，細(xì)化質(zhì)量管理，以學(xué)生全面發(fā)展為宗旨，加強(qiáng)德育、體衛(wèi)藝等工作，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。
4．完善校園網(wǎng)建設(shè)，加大教育信息化推進(jìn)力度。加強(qiáng)硬件設(shè)備的管理，拓展信息化的應(yīng)用，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)和教師的專業(yè)水平。
三、主要工作
�。ㄒ唬⒁浴敖處煱l(fā)展”為本，切實加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)。
“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本�！痹炀鸵恢煹赂呱小I(yè)務(wù)精湛、充滿活力的教師隊伍，是學(xué)校發(fā)展的根本保證。
領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。
“一個好校長就是一所好學(xué)�！保_切地說，一個好校長帶一個好班子、一批好教師，才能辦出一所好學(xué)校。
�。�1）、打造研究型領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)隊。
確立領(lǐng)導(dǎo)班子是學(xué)校運(yùn)轉(zhuǎn)的司令部，是老師的楷模，是教育工作的帶頭人，教研培訓(xùn)的指導(dǎo)者、參與者。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，堅持聽評課制度。
�。�2）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子政治思想建設(shè)。
確立“四種意識”——發(fā)展意識、責(zé)任意識、率先意識、創(chuàng)新意識。強(qiáng)化民主集中制教育，提高黨的政治生活質(zhì)量，堅持重大問題集體討論決定，多開展自我批評，增強(qiáng)班子的向心力和凝聚力。
2、教師隊伍建設(shè)。
（1）加強(qiáng)師德建設(shè)，樹立教師良好形象。
要加強(qiáng)教師的職業(yè)道德教育，把師德教育擺在教師隊伍建設(shè)的重要位置。樹立正確的人生觀、從業(yè)觀、職業(yè)道德觀。加強(qiáng)師德教育，堅持標(biāo)本兼治，疏堵并行，嚴(yán)禁亂補(bǔ)課、亂收費，提倡鼓勵老師義務(wù)補(bǔ)課，無私奉獻(xiàn)。辦人民滿意的教育，做家長、學(xué)生滿意的教師。
開展師德考評制度，并把學(xué)生、家長納入評價主體，通過教師自評、同伴互評、領(lǐng)導(dǎo)測評、學(xué)生座談、家長問卷等多種形式開展對教師履行師德情況的考核。
�。�2）推進(jìn)校本研究，促進(jìn)教師專業(yè)成長。
教師是素質(zhì)教育的實施者，直接擔(dān)負(fù)著
教學(xué)任務(wù)，只有高素質(zhì)的教師隊伍，才有教學(xué)的高質(zhì)量，為此，打造一支學(xué)習(xí)型教師隊伍是學(xué)校發(fā)展的第一要務(wù)。本學(xué)期，推進(jìn)“以校為本”的教研機(jī)制，引導(dǎo)教師在學(xué)習(xí)中實踐、在實踐中反思、在反思中提高，強(qiáng)勢推進(jìn)校本研究。
�、僮灾鲗W(xué)習(xí)
確立“工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化”的意識，把學(xué)習(xí)作為一種習(xí)慣、一種生活方式，形成組織學(xué)習(xí)的機(jī)制，構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織。學(xué)校將向教師推薦閱讀書目，要求教師撰寫讀書心得，引導(dǎo)教師樂于讀書學(xué)習(xí)；結(jié)合校本教研要求教師結(jié)合工作實際開展行動研究，引導(dǎo)教師樂于學(xué)術(shù)研究。
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