《衛(wèi)星運行時間》評課稿

　　聽了崔老師執(zhí)教的《衛(wèi)星運行時間》這節(jié)課后，感受頗多。

　　本節(jié)課崔老師通過“有關人造衛(wèi)星的知識”引入一些有關人造衛(wèi)星運行的'數(shù)據(jù)，讓學生學會能對較大的數(shù)進行估算，并在具體活動情境中探索并掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)計算方法。

　　崔老師創(chuàng)設情境后，引導學生自己提出問題，放手讓學生討論、探究；放手讓學生自己去發(fā)現(xiàn)問題、自己解答。讓學生求第一顆人造地球衛(wèi)星繞地球21圈，需要多長時間。學生很快列出了算式114×21= ，因為上學期學習過兩位數(shù)乘兩位數(shù)，所以可以利用知識的遷移，讓學生試著做。本節(jié)課是一節(jié)三位數(shù)乘兩位數(shù)計算課，崔老師將重點主要放在計算方法的探究上，放手讓學生自主探究；然后再具體討論；從而掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)計算方法。并讓學生說一說每一步計算的算理。適時的引導，循序漸進，進一步培養(yǎng)了學生的問題意識與求異、探究能力，使學生在已學知識的基礎上不斷探求新知，最終能夠運用所學到的數(shù)學知識解決生活中的現(xiàn)實問題。催老師這節(jié)課注重算法多樣化，是一節(jié)很樸實的課。

　　我對本節(jié)課的建議是：

　　1.崔老師組織上有缺失，已經(jīng)有三個小組展示完了，仍有小組在黑板上寫，根本沒聽其他小組的展示。

　　2.催老師應要求學生語言的嚴密，有個學生說計算三位數(shù)乘兩位數(shù)，數(shù)位對齊就可以了。

　　3.練習設計沒有坡度。

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