一、教學(xué)內(nèi)容

1．詞匯（略）。

2．句型：----What does he do?----He is a doctor.

3．語法：學(xué)習(xí)do作為實義動詞和助動詞的用法。

二、教具

畫有工人、農(nóng)民、醫(yī)生、清潔工等不同職業(yè)的圖片。

三、課堂教學(xué)設(shè)計

1．復(fù)習(xí)值日生報告。

2．教師出示圖片，教授本課生詞。在學(xué)生初步掌握本課詞匯后，教師拿出一張醫(yī)生的圖片，與學(xué)生進(jìn)行以下對話：

T： What does he do? （啟發(fā)學(xué)生答出下面的句子：）

Ss： He is a doctor.

T： Where does he work.

Ss： He works in a hospital. 打開書，組織學(xué)生模仿剛才的示范，就課文第1部分六幅插圖進(jìn)行問答練習(xí)。之后，請幾組同學(xué)表演。

給學(xué)生三分鐘時間，任選一至兩幅圖，將剛才口頭練習(xí)的內(nèi)容，用書面形式再現(xiàn)在作業(yè)本上。教師應(yīng)重點(diǎn)查看后進(jìn)同學(xué)能否模仿示范寫對。

3．給大家三分鐘時間，準(zhǔn)備課文第2部分。規(guī)定時間過后，教師請一位程度較好的同學(xué)，與教師進(jìn)行示范表演：

T： Excuse me, where does your father work?

S： In an office.

T： Oh! What does he do?

S： He does office work.

T： Does he like his work?

S： Yes, he likes it very much.

組織學(xué)生兩人一組，用課本提供的替換詞語，模仿剛才的示范練習(xí)對話。之后。請幾組同學(xué)表演。并要求學(xué)生編寫一至兩組對話（可布置為家庭作業(yè)）。

4．指導(dǎo)學(xué)生小結(jié)在本課中動詞do (does) 的用法。教師可參考第四十課復(fù)習(xí)要點(diǎn)中的例句予以歸納。

5．指導(dǎo)學(xué)生做練習(xí)冊習(xí)題。

6．布置作業(yè)

1）抄寫生詞、短語；2）按教師要求編寫對話（模仿課文1、2兩部分。數(shù)量教師自定）；3）完成練習(xí)冊習(xí)題。