2021年漢南區(qū)育才小學劃片對口范圍
小學教育除了教育的特點外，還有獨特的基本特征：一是全民性；二是義務性；三是全面性。接下來由小編為大家整理出2021年漢南區(qū)育才小學劃片對口范圍，僅供參考，希望能夠幫助到大家！
2021年漢南區(qū)育才小學劃片對口范圍
地址：湖北省武漢市漢南區(qū)育才路57號，劃片范圍：朱家山社區(qū)、新蘭社區(qū)、濱江路社區(qū)、百合街社區(qū)（部分）。
拓展內容：
一、武漢幼升小政策
按照《義務教育法》“地方各級人民政府應當保障適齡兒童、少年在戶籍所在地學校就近入學”的規(guī)定：
戶籍和住房一致的，安排對口入學；需要戶口簿、房產證或購房合同、出生證、健康證等材料。
戶籍和住房不一致的，不作為對口入學依據；符合入學條件的，由區(qū)教育局統(tǒng)籌安排入學；需要戶口簿、房產證或租房合同、出生證、健康證、居住證、就業(yè)證明（或經營許可證）等材料。
特殊情況由區(qū)教育局和學校組織有關部門甄別認定后處理，杜絕漏登、瞞登、錯登、假登行為。
二、初等教育
初等教育機構最早產生于十六世紀的德國，由城鎮(zhèn)主辦，教習實用知識和新教教義。
十七世紀初，這種學校逐漸增多，成為實施義務教育的機構。歐洲各國和日本在資產階級革命以后，也相繼成立。
教授學童識字的“小學”，古代也叫“蒙學”，包括教育階段及教育場所兩種含義。教育內容主要是識字、寫字和封建道德教育。教材一般為《蒙求》、《三字經》、《百家姓》、《千字文》、《四書》等。沒有固定年限。采用個別教學，注重背誦，練習。在學的`學生也叫“蒙生”。
現代學堂和教育制度是西方傳教士引入中國的。19世紀末20世紀初，中國現代教育奠基人何子淵、丘逢甲等人開風氣之先，排除頑固守舊勢力的干擾，成功引入西學（美式教育），創(chuàng)辦新式學校將平民教育納入滿清朝庭的視野。清政府迫于形勢壓力，不得不對教育革新網開一面，于1905年末頒布新學制，廢除科舉制，并在全國范圍內推廣新式學堂。宣統(tǒng)元年（1909年），地方科舉考試真正停止以后，西學逐漸成為學校教育的主要形式。
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