《快樂的小雪花》教案設(shè)計(jì)

時(shí)間：2024-08-13 06:30:21

《快樂的小雪花》教案設(shè)計(jì)

《快樂的小雪花》教案設(shè)計(jì)

　　活動設(shè)計(jì)背景

　　在課余時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)我們班孩子對音樂節(jié)奏快慢反應(yīng)特別靈敏，正好外面雪花飄飄，我就設(shè)計(jì)了此項(xiàng)活動《快樂的小雪花》

　　活動目標(biāo)

　　1、發(fā)展幼兒按指示正確行動的能力，以及在快慢跑過程中靈活控制身體和躲閃的能力，

　　2、激發(fā)幼兒對雪花的喜愛

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：按指示正確行動

　　難點(diǎn)：在快慢跑過程中靈活控制身體

　　活動準(zhǔn)備：小雪花頭飾，音樂磁帶（A段舒緩，B段歡快，C段舒緩），錄音機(jī)，塑料圈，易拉罐，粉筆，故事磁帶

　　活動過程

　　1、用身體動作來表現(xiàn)雪花飛舞的景象。教師請幼兒帶頭飾都扮成冬天里的小雪花。引導(dǎo)幼兒嘗試用身體動作來表現(xiàn)小雪花空中飄動、飛舞的景象，教師鼓勵(lì)和肯定幼兒積極、大膽的表現(xiàn)與想象力。

　　2、游戲《小雪花飛呀飛》。教師將幼兒帶到事先準(zhǔn)備好的活動場地上，告訴幼兒場地上各種材料所代表的含義：用粉筆畫的曲線表示“小河”，放塑料圈的地方表示“小山丘”，豎立起來的易拉罐表示“小樹林”。然后教師教幼兒念一首簡短的兒歌，并講解游戲活動的過程與要求。（“小雪花”聽教師口令隨音樂自由飛舞落在樹林，山丘，小河上）

　　3、幼兒熟悉游戲后，教師減少身體動作，改用語言引導(dǎo)幼兒

　　4、幼兒聽故事（幼兒在地毯上休息聽故事），故事結(jié)尾，留下任務(wù)，請小朋友幫忙給小動物送一件紅棉衣。

　　5、幼兒回到教室，給棉衣涂色

　　6、活動結(jié)束

　　教學(xué)反思

　　1、在活動中，把音樂與美術(shù)相融合在健康活動中，使活動內(nèi)容豐富起來，使得幼兒在玩中體驗(yàn)“小雪花”的快樂，鍛煉了幼兒積極躲閃和控制身體的能力。

　　2、活動動靜結(jié)合，在游戲中，我讓幼兒休息聽故事，勞逸結(jié)合，幼兒不感到疲勞。

　　3、如果重新來上，我會改變兩點(diǎn)，首先是頭飾，我會用五顏六色，而不是單純的白色，其次是在聽故事后，留下任務(wù)。局限性是讓幼兒涂各種顏色，而不限制在紅色。

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