初二生物人體內物質的運輸教學設計模板

初二生物人體內物質的運輸教學設計模板

　　一、學習目標

　　1)描述人體血液循環(huán)系統(tǒng)的組成

　　2)人體三種血管的結構特點和生理功能

　　二、學習重難點

　　重點：人體三種血管的結構特點和生理功能

　　難點：人體三種血管的結構特點和生理功能

　　三、學習過程

　　(一)血管

　　新課導入：

　　人體的組織細胞每時每刻都需要營養(yǎng)物質和氧氣，并不斷產生二氧化碳、尿素等廢物這些物質在人體內的運輸主要依靠血液循環(huán)系統(tǒng)來完成。

　　展示課件：

　　1、簡介血液循環(huán)系統(tǒng)的組成、功能。

　　血液循環(huán)系統(tǒng)由血管、心臟和血液組成，主要是運輸人體內的各種營養(yǎng)物質和廢物的排出。

　　2、血管從粗到細，就像城市的自來水管道一樣，人體內的全部血管連接起來全長可達10萬公里。

　　活動1：感受血管的跳動。

　　對照書上第3頁圖，摸一摸自己的頭部、腕部、足部有跳動感的部位，跳動的器官是什么?有什么規(guī)律?

　　小結：動脈血管的這種跳動稱脈搏。

　　(脈搏的形成)心臟收縮時，左心室的血液射入主動脈，使得動脈血管壁先向外擴張，然后再收縮。動脈血液隨著這種一張一縮的搏動，像波浪一樣沿著血管壁向遠處傳播就形成了脈搏。

　　活動2.測一下自己的脈搏。

　　討論：男女生的脈搏有什么不同?體質的強弱與脈搏有關系嗎?

　　3、觀察

　　三種血管的插圖.

　　討論：

　　(1)三種血管的分布和功能怎樣?

　　(2)從圖上分析比較三種血管管壁的厚度、管腔的大小有何不同?

　　展示：

　　投影片，三種血管

　　填表

　　血管種類動脈

　　靜脈

　　毛細血管

　　功能把血液從心臟輸送到身體的各個部分把血液從身體各部分送回心臟血液和細胞間物質交換的場所

　　分布

　　管壁

　　管腔

　　血流速度

　　拓展閱讀：

　　動脈相關的典型病癥——動脈粥樣硬化。是由于脂類物質過多地堆積在動脈血管壁上，引起管壁增厚，限制血液在血管內的流動而引起的。由于在動脈內膜積聚的脂質外觀呈黃色粥樣，因此稱為動脈粥樣硬化。

　　思考：毛細血管是一種什么樣的血管?為什么叫它毛細血管?

　　小結：

　　1.它是連通最小的動脈和靜脈之間的血管。

　　2.毛細血管的結構特點：

　　(1)毛細血管極細，內徑僅有8~10微米

　　(2)管壁極薄，僅有一層上皮細胞

　　4、課外探究

　　根據三種血管的結構特點和定義，你推斷血液在三種血管內的血流速度怎樣?在血管內血流方向應該是什么樣?

【初二生物人體內物質的運輸教學設計】相關文章：

《人體內的物質運輸》教案設計02-01

《水是怎樣溶解物質的》教學設計07-24

植物體中物質的運輸教案03-20

初二上冊歷史《戊戌變法》教學設計09-29

初二地理水資源教學設計（精選11篇）10-19

《標牌設計》的教學設計03-14

旋轉的教學設計02-16

《茶經》教學設計02-18

《國殤》教學設計12-11

《賽馬》的教學設計05-21