學(xué)年度上冊(cè)第一學(xué)期最新人教版小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文期中試題
2014--2015學(xué)年度上學(xué)期二年級(jí)語(yǔ)文期中試題
讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（12個(gè)知識(shí)點(diǎn)）
zhù fú tán qín nào zhōng
qí zhì yōng bào zǐ xì
辨字組詞。（8個(gè)知識(shí)點(diǎn)）
快 （ ）
塊 （ ）
娃 （ ）
洼 （ ）
華 （ ）
化 （ ）
尤 （ ）
龍 （ ）
.字典公公考考你。（8個(gè)知識(shí)點(diǎn)）
要查的字 | 部首 | 除去部首還有幾畫(huà) | 讀音 | 組詞 |
悔 | ||||
梨 | ||||
疲 | ||||
闊 |
給畫(huà)線(xiàn)字選擇正確的讀音。（用“√”標(biāo)出）（6個(gè)知識(shí)點(diǎn)）
歡樂(lè)（ lè yuè） 背著包 （bèi bēi） 得意（dé de）
樂(lè)曲（ lè yuè） 背誦 （bèi bēi） 做得對(duì)（dé de）
五、選擇恰當(dāng)?shù)淖只蛟~語(yǔ)填空。（12個(gè)知識(shí)點(diǎn)）
發(fā)明 發(fā)現(xiàn)
1.阿切爾（ ）的郵票打孔機(jī)給我們帶來(lái)了許多方便。
2.伊琳娜（ ）金魚(yú)放到裝滿(mǎn)水的杯子里，水會(huì)漫出來(lái)。
提 題
3.老師向小朋友們（ ）出了一個(gè)奇怪的問(wèn)（ ）。
園 院
4.小（ ）很安靜。
5.花（ ）里有許多花。
。六、開(kāi)動(dòng)腦筋，按課文內(nèi)容填空。（13個(gè)知識(shí)點(diǎn)）
1、( )( ) 寒 ( )( ) 徑 斜，
( )( )( )( )( )( )( )。
停 ( )( )( )( )( )( )，
霜 ( )( )( )( )( )( )。
2、田野獻(xiàn)上（ ）的果實(shí)，（ ）舉起（ ）的旗幟，藍(lán)天飛著（ ）的鴿子，（ ）奏起（ ）的樂(lè)曲。
3、踮起（ ）兒，走進(jìn)（ ），我們把一株紫丁香栽在（ ）窗前。
七、在（ ）里填上合適的詞語(yǔ)。（8個(gè)知識(shí)點(diǎn)）
一（ ）先生 煥然一新的（ ）
一（ ）電扇 風(fēng)光秀麗的（ ）
一（ ）郵票 絢麗多彩的（ ）
一（ ）小刀 川流不息的（ ）
八、想一想，我會(huì)寫(xiě)句子。（12個(gè)知識(shí)點(diǎn)）
1．給詞語(yǔ)排排隊(duì)。
生活 多么 學(xué)校 豐富 呀 多彩
2.例 ：高明是李華的好朋友 。
李華的好朋友是高明。
王老師是我的音樂(lè)老師。
3.例：葉子上的蟲(chóng)還用治嗎？
葉子上的蟲(chóng)不用治。
天不過(guò)井口那么大，還用飛那么遠(yuǎn)嗎？
4.這些“！”、“？”、“。”會(huì)落到哪個(gè)句子上呢？
你去過(guò) 嘉(jiā)興南湖嗎（ ）
我們要開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)啦（ ）
鄰居家的老爺爺在院子里種了一棵小柳樹(shù)（ ）
九、我會(huì)閱讀。（11個(gè)知識(shí)點(diǎn)）
小猴做新衣
小猴打算為自己做一套新衣。
他向大象伯伯請(qǐng)教：“我做一套衣服要用多少布料？”大象伯伯說(shuō)：“我看最少也得五丈�！毙『镉悬c(diǎn)不相信，又向松鼠叔叔請(qǐng)教。松鼠叔叔說(shuō)：“我看五寸就夠了�！�
究竟誰(shuí)說(shuō)得對(duì)呢？小猴為難了。他決定向山羊阿姨請(qǐng)教。山羊阿姨用尺在小猴身上量了量說(shuō)：“不是五丈，也不是五寸，而是五尺�！�
小猴買(mǎi)了五尺布，請(qǐng)山羊阿姨幫他做。新衣服做好了，小猴穿上了新衣。他來(lái)到湖邊一照。��！真合適。
1．這篇短文共有_________自然段。第二自然段有_________句話(huà)。用“ ”劃出這節(jié)中小猴說(shuō)的話(huà)。
2．小猴做新衣，先請(qǐng)教__________，再請(qǐng)教_________，最后請(qǐng)教________________。（3個(gè)知識(shí)點(diǎn)）
3．小猴能穿上合適的新衣是因?yàn)椋海姆N對(duì)在括號(hào)里打“√”）
(1)請(qǐng)別人幫他做。（ ）
(2)小猴買(mǎi)了五尺布。（ ）
(3)山羊量體裁衣。（ ）
看圖寫(xiě)話(huà)。（10個(gè)知識(shí)點(diǎn)）
看一看圖上畫(huà)的是誰(shuí)？他看見(jiàn)了什么？是怎么做的？我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他的什么精神呢？請(qǐng)你用幾句話(huà)寫(xiě)一寫(xiě)。
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