《窗》高三語文教案范文
《窗》高三語文教案范文
學習目標：
通過自主、合作的探究的學習活動，能認識人性的美丑，領悟作品的深刻內涵，初步學會欣賞小小說。
課前學習：
1、借助工具書，掃除閱讀障礙。
2、自讀課文，了解故事內容。
課堂學習：
一、初讀課文，整體感知。
1導入：窗，在我們的生活中尋常不過，但窗也是一個引人遐想的字眼，它是迎來光明的地方，也是多彩世界的了望口。也許窗外有七色陽光，窗內還有動人的故事。課前同學們讀了泰格特的小說《窗》，能不能用簡潔的語言給大家講一講這個“窗”的故事呢？聽講
2指名講述故事講述故事聽講故事
3組織評價評點
二、研讀課文，探究問題
1過渡：故事的結局除令你感到意外、震驚，還給你什么感覺？關于故事悲劇性的結局，有人說都是“窗”惹的禍，也有人說一扇窗戶有什么錯，究竟誰對誰錯呢？我們不忙下結論，等真正讀透讀懂了課文，我們才有發(fā)言權。
2組織學生用自己喜歡的方式讀書讀書、思考，寫下自己不理解的或感興趣的、或想提出來和老師同學探討的問題（從內容、寫法切入）
3組織學生以小小組為單位交流提出的問題交流并確定小組內最有價值的問題并上交
4篩選問題選代表和老師一起篩選本節(jié)課擬討論的問題
5組織招標問題和學生一起討論問題領回感興趣的問題，自選學習伙伴，結成小小組，明確分工，討論問題討論前明確要求
6組織交流、評價交流、評價
三、語文活動：發(fā)揮想象，續(xù)編故事
1創(chuàng)造情境：假如一個新的病人進了這間病房，這扇“窗”下又會發(fā)生什么故事呢？發(fā)揮想象，續(xù)編故事
2組織交流、評價交流、評價
課后學習：
將續(xù)編的故事寫出來，盡可能做到合理，有創(chuàng)意。
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