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《看圖學文》中的語言文字訓練論文

時間:2024-09-17 10:51:40

《看圖學文》中的語言文字訓練論文

《看圖學文》中的語言文字訓練論文

《看圖學文》中的語言文字訓練論文

  一 憑借畫面,進行語言文字訓練

  低年級看圖學文所采用的圖一般都很形象具體,容易引起學生的興趣,這是對學生進行語言文字訓練的好材料。盡管“圖”是靜止的畫面,但美麗的圖畫對小學生很有吸引力。所以教師要因勢利導,從圖入手,指導學生通過看圖,了解客觀事物。在教給學生觀察方法的基礎上,訓練學生用恰當?shù)脑~句和具有個性的語言表達圖意。如《秋天》的插圖,是一幅色彩鮮明的秋景圖,可按照從上到下,從遠到近的順序觀察。在學生弄清圖上景物后,要求學生具體觀察天空、云朵、稻田、梧桐樹的顏色、樣子及小動物的動作,然后讓學生用自己的語言表述圖意,注意句與句之間的銜接。而《溫暖》一課的插圖,可讓學生帶著“敬愛的周總理為什么緊緊握住一位清潔工人的手”這一問題,從畫面人物入手,觀察他們的衣著、動作、神態(tài),再觀察近處的樹枝、落葉、清潔車,遠處的人民大會堂及門前前停放的小轎車,最后引導學生把人物與景物聯(lián)系起來,展開合理想象,這對發(fā)展學生語言是大有裨益的。

  二、通過朗讀,理解語言文字

  看圖學文圖文結合,情景交融,教學中可充分發(fā)揮朗讀的優(yōu)勢組織教學。例如,《秋天》,通過朗讀,學生從感情上理解了文字,了解了秋天的特點,而要使學生感受到秋天的美,指導感情朗讀是至關重要的。如感受“秋風掃落葉”的景象,教學時我引導學生反復朗讀,并將“一片一片的黃葉從樹上仍下來,有的落到水里,小魚游過去,藏在底下,把它當作傘;有的落在岸邊,螞蟻爬上去,來回跑著,把它當作運動常與文中“一片一片的黃葉從樹上落下來,有的落在水里,有的落在岸邊”進行比較,學生懂得了,作者把樹葉比作傘,比作運動場,就能突出小動物在秋風掃落葉的時節(jié)里,還顯得那樣有生氣、有趣味。理解了句子的意思,學生很自然地用歡快、喜悅的語氣,把小魚、螞蟻的歡樂心情朗讀出來文秘站-中國最強免費!了。

  三、設計練習,加強語言文字訓練

  一二年級以詞句訓練為重點,在教學時,須緊密結合課文內容,精心設計練習,使學生在訓練過程中,提高語言文字水平,并加深對課文內容的理解,在情感上得到熏陶。我在教學《秋天》時就有意識地進行了句式練習。一是問學生:把“一片一片的黃葉從樹下落下來”與“飄下來”中的“一片一片”換成“一片片”行不行?“落下來”與“飄下來”一樣不一樣”并要求學生仿造句子。二是讓學生讀一讀:“有的落到水里,小魚游過去,藏在底下,把它當作傘,有的落在岸邊,螞蟻爬上去,來回跑著,把它當作運動!辈⒄f說樹葉落在什么地方?小動物怎么樣?學生很快說出了:“樹葉落在稻田邊,小動物爬過來躲在里面,把它當作屋子。”有的學生還聯(lián)系下文找出:“有的還落在池塘邊,燕子飛來看見了,把它當作催自己到南方去過冬的電報!苯(jīng)常進行這樣的訓練,學生的語言能力就會很快提高。

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