《神奇的橋》教學(xué)設(shè)計(jì)
《神奇的橋》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)本課16個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)7個(gè)生字。
2.正確流利地朗讀課文。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1.能正確讀寫(xiě)本課生字。
2.能把橋的故事講給別人聽(tīng)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
生字卡片，課文掛圖
教學(xué)安排：三課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
課前導(dǎo)語(yǔ)：
小朋友，你們見(jiàn)過(guò)橋嗎？（見(jiàn)過(guò)）知道它們是什么樣子嗎？你們還知道這些橋有什么嗎？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇關(guān)于橋的課文，叫做《神奇的橋》。板書(shū)：21 神奇的橋
1.學(xué)生齊讀課題。
2.你認(rèn)為神奇的橋是什么樣子呢？
一、聽(tīng)課文朗讀，學(xué)習(xí)生字，識(shí)記生字。
1.老師范讀課文，學(xué)生把生字詞做上記號(hào)。
2.出示生字卡片，學(xué)生認(rèn)讀生字。
3.學(xué)生自讀，如果不認(rèn)識(shí)的可以請(qǐng)教老師。
4.學(xué)生之間互相幫忙認(rèn)讀，注意讀準(zhǔn)字音。
5.指名交流，說(shuō)出哪些容易讀錯(cuò)的字。
6學(xué)生自由讀。邊讀邊互相交流識(shí)字.記字的方法。
二、指導(dǎo)生字書(shū)寫(xiě)。
1.議一議：有哪些字需要注意。
2.老師范書(shū)。
3.學(xué)生描紅。
4.老師糾錯(cuò)。
三、鞏固生字。
1.出示生字卡片，指名學(xué)生認(rèn)讀。
2.齊讀，比賽讀，開(kāi)火車(chē)讀。
第二課時(shí)
一、檢查復(fù)習(xí)
1.出示卡片，學(xué)生開(kāi)火車(chē)讀生字.詞。
2.指名上臺(tái)聽(tīng)寫(xiě)生字，其余同學(xué)在座位上寫(xiě)。
二、學(xué)習(xí)課文，了解課文內(nèi)容。
1.老師范讀課文，思考：課文里寫(xiě)了什么樣的橋？
2.指名回答。（潛水橋和塑料橋）
3.請(qǐng)學(xué)生分別把寫(xiě)潛水橋和塑料橋的內(nèi)容找出來(lái)，并自己讀一讀。
4.指名讀寫(xiě)潛水橋的內(nèi)容。（第一自然段）
5.齊讀第一自然段。
6.學(xué)生質(zhì)疑，師生共同學(xué)習(xí)寫(xiě)塑料橋的內(nèi)容。
7.塑料橋是什么樣子？
塑料橋是用又薄又結(jié)實(shí)的塑料管子做的，充進(jìn)了空氣就架起一座橋，如果把氣放掉，它會(huì)自動(dòng)折疊起來(lái)。
三、聯(lián)系實(shí)際，課堂延伸。
1.學(xué)生畫(huà)出自己想像出來(lái)的橋，老師對(duì)畫(huà)得好的給予肯定和表?yè)P(yáng)
2.小朋友，我們?cè)谏钪须x不開(kāi)橋，如果你是一位 橋梁專家，你能設(shè)計(jì)出一座未來(lái)的橋嗎？學(xué)生可討論交流。
3.收集有關(guān)不同形式的橋。
第三課時(shí)
一、比一比，再組詞。
蘭（ ） 嚇（ ） 玻（ ）
當(dāng)（ ） 下（ ） 坡（ ）
二、照樣子，我也會(huì)填。
例：一（條）魚(yú)
一（ ）橋 一（ ）花 一 （ ）井
一 （ ）專家 一（ ）小河 一（ ）鉛筆
三、照樣子，我會(huì)寫(xiě)。
例：魚(yú)兒游來(lái)游去。
小牛________________________。
公雞________________________。
四、先讀一讀，再寫(xiě)一寫(xiě)。
例：蘭蘭一邊看花，一邊往前走。
_____一邊________一邊_________。
【《神奇的橋》教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
關(guān)于家鄉(xiāng)的橋的教學(xué)設(shè)計(jì)03-19
神奇的絲瓜的教學(xué)反思03-20
《標(biāo)牌設(shè)計(jì)》的教學(xué)設(shè)計(jì)03-14
旋轉(zhuǎn)的教學(xué)設(shè)計(jì)02-16
《茶經(jīng)》教學(xué)設(shè)計(jì)02-18
《國(guó)殤》教學(xué)設(shè)計(jì)12-11
國(guó)慶的教學(xué)設(shè)計(jì)03-19