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小學(xué)美術(shù)六年級(jí)下冊(cè)《亞洲大陸之旅》的教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2024-05-05 12:43:46

小學(xué)美術(shù)六年級(jí)下冊(cè)《亞洲大陸之旅》的教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)美術(shù)六年級(jí)下冊(cè)《亞洲大陸之旅》的教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)美術(shù)六年級(jí)下冊(cè)《亞洲大陸之旅》的教學(xué)設(shè)計(jì)

  教學(xué)目標(biāo)

  1、知識(shí)與技能:

  能對(duì)亞洲的幾種建筑、雕塑進(jìn)行較細(xì)致的觀察和描述,并選擇臨摹形式手繪長(zhǎng)卷。

  2、過(guò)程與方法:

  欣賞亞洲有代表性的建筑或雕刻藝術(shù)品,從中領(lǐng)略東方的藝術(shù)美。

  3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀:

  培養(yǎng)學(xué)生接受東方藝術(shù),珍惜世界文化遺產(chǎn)的思想感情。

  教學(xué)要點(diǎn)

  1、教學(xué)重點(diǎn):

  (1)了解亞洲建筑的藝術(shù)風(fēng)格;

 。2)了解亞洲雕刻作品的裝飾風(fēng)格。

  2、教學(xué)難點(diǎn):

  如何做到以點(diǎn)帶面、處理教材內(nèi)容繁多的問(wèn)題。

  3、興趣點(diǎn):

  以“旅行”的方式欣賞、探究亞洲各地的文化古跡。

  作業(yè)要求:

  1、基本要求:

  能夠用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言對(duì)亞洲建筑與雕刻作出描述,指出其特點(diǎn)。

  2、較高要求:

  將喜歡的文化古跡(建筑或雕刻)畫(huà)出來(lái),然后連成長(zhǎng)卷展示。

  3、個(gè)性探究:

  以班(級(jí))為單位,舉辦一個(gè)亞洲圖片藝術(shù)小展覽。

  教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì):

  一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入課題:

  1.教師將上一屆學(xué)生作品(亞洲文化遺產(chǎn))長(zhǎng)卷向?qū)W生展示。

  2.請(qǐng)學(xué)生說(shuō)—說(shuō)最想去的地方,然后教師也說(shuō)出一個(gè)自己想去的地方,例如:印度

  3.教師簡(jiǎn)單講述印度的歷史,然后眼引出泰姬陵。

  二、課堂發(fā)展:深入學(xué)習(xí):

  1、提問(wèn)學(xué)生泰姬陵的建造背景。

  2、教師簡(jiǎn)單講述其建筑背景,接著引導(dǎo)嘗試分析其建筑特色。同時(shí)播放具有印度特色的音樂(lè),營(yíng)造氣氛。

  功能:陵墓

  造型:穹隆頂、尖拱、有塔尖

  材料:大理石

  裝飾:幾何圖案和阿拉伯文

  3、安排小組利用四個(gè)要素(功能、造型、材料、裝飾)來(lái)比較唐提招寺和吳哥窟建筑藝術(shù)特點(diǎn)。

  4、教師作出唐提招寺和吳哥窟建筑藝術(shù)特點(diǎn)的比較分析,并畫(huà)出簡(jiǎn)單的建筑風(fēng)格示意圖。

  5、出示一張世界地圖,讓學(xué)生指出教材中的雕塑和雕刻作品所在國(guó)家的位置(印度、伊朗、土耳其)。

  6、教師分析教材中的雕塑和雕刻作品的藝術(shù)特色。

  三、分組實(shí)踐,欣賞評(píng)價(jià):

  1、創(chuàng)設(shè)情境,布置活動(dòng)要求:

  小組合作,將喜歡的文化古跡(建筑或雕刻)畫(huà)出來(lái),然后模擬旅行社,舉辦一個(gè)“新聞發(fā)布會(huì)”,介紹小組的文化景點(diǎn),

  提示:注意旅游線路和作品的表達(dá)方式(剪貼、線描)

  2、小組合作,將喜歡的文化古跡(建筑或雕刻)畫(huà)出來(lái),學(xué)生創(chuàng)作時(shí)播放他們喜歡的音樂(lè)。

  3、學(xué)生作品完成后,教師組織學(xué)生模擬旅行社,舉辦一個(gè)“新聞發(fā)布會(huì)”,介紹小組的文化景點(diǎn)。

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