《海底村莊》的教學反思

《海底村莊》的教學反思

　　《海底村莊》一課文字簡潔，內(nèi)容較淺顯，字里行間表達出未來科技的奇妙。因而，本課采用了創(chuàng)設(shè)情境，幫助學生切實體驗海底村莊的美麗和奇妙，領(lǐng)悟到科技的神奇：活躍學生思維，激發(fā)想象的能力，使學生大膽憧憬未來美妙的生活。

　　在學習課文時，針對每段的不同特點，找到不同的切入點。第二自然段，著重讓學生體會海底房屋的奇妙，抓住形狀與陸地房屋的不同，讓學生感到這樣的房屋的確體現(xiàn)了我們?nèi)祟惖闹腔�，人們真了不起。第四自然段通過做動作、抓重點詞、朗讀的方法讓學生體會海底動物的可愛和特點，體會海底資源豐富，很了不起。第五自然段通過抓住重點詞語、指導朗讀的方法讓學生體會海底植物顏色美、動作美、味道美的特點，體會動物們是那樣可愛，很了不起。第六自然段通過情境模仿工人來體會人們很了不起，用智慧合理利用海底資源，讓海底資源為我們?nèi)祟惙��?wù)。這四部分內(nèi)容都緊緊圍繞文章的中心句，來讓學生談體會。

　　由于本人能力有限，在教學中還存在著一些不足。如：在學習第六自然段時，要分清過濾和提煉的含義。過濾是把沒有用的東西去掉，提煉是把有用的東西提取出來，合理利用。在第五自然段時，讓學生自己多說說感到哪里感受到了海底植物的美就更好了。另外，教師語言還略顯多，應讓學生多讀書，多匯報，培養(yǎng)學生的分析課文的能力。

【《海底村莊》的教學反思】相關(guān)文章：

《On the farm》的教學反思02-27

seasons教學反思01-17

《大海》教學反思02-26

新詩教學反思03-19

《母雞》教學及反思02-18

新詩教學反思03-19

將心比心教學反思03-19

岳飛教學反思03-19

趙州橋教學反思03-19

《格子》的教學反思03-19