幼兒園科學主題《好玩的水》的活動計劃
幼兒園科學主題《好玩的水》的活動計劃
本學期將借鑒并圍繞《幼兒園探究式科學教育活動指導》內容“好玩的水”全面，系統(tǒng)地展開幼兒園“做中學”科學教育實驗研究。計劃如下：
三月份
1、參加區(qū)屬幼兒園“做中學”培訓，認真學習探討“做中學”科學教育思想。
2、園內自學《幼兒園探究式科學教育活動指導》進一步領會“做中學”教學實質。
四月份
準備：
1、結合班級幼兒日常生活中的應有的經驗和興趣做好準備。
2、建立科學活動區(qū)（各種幼兒喜歡的玩水容器、口袋瓶、漏斗）。
3、環(huán)境準備：家長和幼兒一起收集有關水的圖片，展示在墻飾板上。
水的屬性：活動一“玩水總動員”
起始問題：水是什么樣的？
孩子的活動：用各種容器進行玩水游戲。
科學經驗：建立關于水的感覺經驗。
科學方法：感官探索。
五月份
水的屬性：活動二“口袋里裝的是什么”
起始問題：摸一摸，搖一搖，猜猜口袋里裝的是什么？
孩子的活動：用手摸口袋感知液體和固體的不同，嘗試感知水的特征。
科學經驗：感知液體和固體的不同。
科學方法：感官發(fā)現(xiàn)嘗試探索圖畫簡單記錄。
六月份
水的屬性是：活動三“水在哪里”
起始問題：你們知道哪有水嗎？
孩子的活動：家長協(xié)助到有水的地方采集水(實物或圖片)。
科學經驗：觀察日常生活中的水，知道水在自然生活中的水，知道水在自然生活中隨處可見。
科學方法：感官探索，簡單畫圖記錄。
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