《復(fù)式條形統(tǒng)計圖》的教學(xué)反思

《復(fù)式條形統(tǒng)計圖》的教學(xué)反思

　　在以往的教學(xué)中，學(xué)生在探究條形統(tǒng)計圖的畫法時，往往要用去一節(jié)課的大半時間，到最后卻出現(xiàn)草草收場的現(xiàn)象。為了解決這一問題，我在教法上作了新的改進和嘗試。

　　1、統(tǒng)計學(xué)生熟悉的背景材料。

　　在教學(xué)中，我沒有采用課本例1的素材，而是對教材進行了重組，選擇了學(xué)生身邊發(fā)生的事例，本班喜歡語文、數(shù)學(xué)、英語、其它科目進行了統(tǒng)計。除了讓學(xué)生初步學(xué)會怎樣去畫統(tǒng)計圖外，更重要的是使學(xué)生學(xué)會解讀統(tǒng)計圖，要從統(tǒng)計圖所反映的事件、數(shù)量，提出數(shù)學(xué)問題，并發(fā)揮想象作出合理的推測。留給學(xué)生更多的質(zhì)疑、評價和想象的空間。

　　2、感受學(xué)習(xí)本課知識的必要性。

　　通過對比觀察：單式統(tǒng)計圖和復(fù)式統(tǒng)計圖，感悟到：復(fù)式統(tǒng)計表能直接比較出各項目男、女生的相差數(shù)，但不能直觀形象地反映數(shù)量的變化；而單式條形統(tǒng)計圖能直觀地看出男生或女生人數(shù)的變化狀況，但不容易對同一項目的數(shù)量進行比較。從而使學(xué)生感受到要畫復(fù)式條形統(tǒng)計圖的必要性，激發(fā)學(xué)生的探究熱情。

　　3.不足之處：應(yīng)該怎樣規(guī)范地畫出這種統(tǒng)計圖。并留有時間使學(xué)生初步學(xué)會畫圖方法，做到既正確又美觀，在以后的教學(xué)中還要注意指導(dǎo)。

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