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《牧場上的家教案》經(jīng)典教案設計

時間:2024-03-20 09:50:14

《牧場上的家教案》經(jīng)典教案設計

《牧場上的家教案》經(jīng)典教案設計

《牧場上的家教案》經(jīng)典教案設計

  《牧場上的家教案》教案設計

  教材分析

  這是一首廣泛流傳的美國田園牧童歌曲。四三拍,大調(diào)式,旋律優(yōu)美、流暢。歌曲為帶再現(xiàn)的單二部曲式結(jié)構(gòu)。第一部分由兩個重復變化的樂句構(gòu)成,舒展的節(jié)奏,曲調(diào)在平穩(wěn)中帶起伏,使旋律優(yōu)美而又有蕩漾之感,描繪了綠草茵茵的寬闊牧場,水牛、小鹿、羚羊的歡跳及夜幕下星星閃爍,牧場在寧靜的夜晚中的美麗景象,富有詩意。第二部分在上移五度跳進后,以寬松的節(jié)奏展開,使得曲調(diào)更加優(yōu)美而抒情,它不僅表現(xiàn)了開闊空曠的家園意境,而且還縱情的抒發(fā)了人們對可愛的家園的贊美之情。最后的樂句再現(xiàn)了歌曲第二樂句的旋律,曲調(diào)又趨平穩(wěn),它使人們完全沉浸在這美麗的家園情景之中,感受和表達了對可愛的家甜美生活的熱愛情感。

  學情分析

  五年級學生生活范圍和認知領域進一步發(fā)展,體驗、感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強,但音樂欣賞課還是缺乏耐心的傾聽,學生最喜歡律動與音樂活動,在這兩方面表現(xiàn)非常好,樂譜知識的學習部分學生仍不是很感興趣。學生情況有所差異,少部分學生樂感較好,學習能力強,模仿能力好;部分學生上課紀律差,表演時不活躍;更有部分性格內(nèi)向,不敢表現(xiàn)自己。因此在今后在學習中,應加強對這些學生的培養(yǎng),利用生動活潑、富于藝術魅力的形式,鼓勵他們參與到音樂活動中,以此來激發(fā)、培養(yǎng)、發(fā)展他們的興趣。

  教學目標

  一、通過演唱歌曲《牧場上的家》讓學生感受家的溫暖和對牧場家的熱愛。

  二、通過多次情感體驗,培養(yǎng)學生對音樂的感知能力,對愛、對家、對生活的感悟,學會感恩!

  三、通過對難重點的解決,感受三拍子的特點,掌握弱起拍的節(jié)奏及搶換氣的方法。

  教學重點和難點

  教學重點:

  3/4拍的強弱感,弱起拍的準確起唱。

  教學難點:

  體驗歌曲所具有的快樂、溫馨的意境,從而感受到生活的幸福,家庭的溫暖。

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