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《教學(xué)相長(zhǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2024-09-14 00:10:11

《教學(xué)相長(zhǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)

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《教學(xué)相長(zhǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)

  (一)導(dǎo)入新課,簡(jiǎn)介《禮記》、《學(xué)記》分別是怎樣的書。

  《禮記》:亦稱《小戴記》或《小戴禮記》,是儒家經(jīng)典之一。是一部儒家思想的資料匯編。秦漢以前各種禮儀論著的選集。相傳西漢戴圣編撰。今本為東漢鄭玄注本,有《曲禮》、《檀弓》、《王制》、《月令》、《禮運(yùn)》、《學(xué)記》、《樂記》、《中庸》、《大學(xué)》、等四十九篇。《禮記》的作者不止一人,寫作時(shí)間也有先有后,其中多數(shù)篇章可能是孔子的七十二名高徒弟子及其學(xué)生們的作品,還兼收先秦的其它典籍!秾W(xué)記》:《禮記》名篇。雜記秦漢以前的貴族的教育制度,教學(xué)內(nèi)容和方法。闡述了教學(xué)相長(zhǎng),循序漸進(jìn),長(zhǎng)善救失等教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。是古代教育史上比較有價(jià)值的教育論著。

  (二)檢測(cè)預(yù)習(xí)

  1、給下列字注音。長(zhǎng)() 嘉肴() 強(qiáng)()學(xué)學(xué)半()

  2、理解重點(diǎn)詞語。雖有嘉肴 弗 食不知其旨雖有至道 是故困自反 自強(qiáng) 教學(xué)相長(zhǎng)

 。ㄈ┱w感知

  1.以自己喜歡的方式把文章讀一遍。要求:讀準(zhǔn)字音,把握節(jié)奏、斷句、領(lǐng)悟感情

  2.示范性朗讀。3.學(xué)生互相點(diǎn)評(píng)。

  4、以小組為單位,合作翻譯全文。

 。ㄋ模┖献魈骄

  1.本文主要論述了什么道理?(你同意這個(gè)觀點(diǎn)嗎?)作者是怎么論述的?(論證思路)

  2.“雖有佳肴”一句有什么作用?

  3.讀完本文,你有哪些體會(huì)?.

  (五)達(dá)標(biāo)檢測(cè)

  1、用原文填空

  本文在論述時(shí)先以“ ”作比,繼而引入“”,進(jìn)而又以教與學(xué)兩個(gè)方面加以說明,最后歸結(jié)到“”這個(gè)結(jié)論。

  2、翻譯

  學(xué)然后知不足,教然后知困

  故曰:教學(xué)相長(zhǎng)也

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