中班音樂《龜兔賽跑》欣賞教學(xué)活動設(shè)計參考
中班音樂《龜兔賽跑》欣賞教學(xué)活動設(shè)計參考
中班音樂欣賞教學(xué)活動設(shè)計:《龜兔賽跑》
一、設(shè)計思路:
多通道參與原則是當(dāng)今幼兒園音樂欣賞教育活動改革所提出的一項重要原則。因此,我借助音樂欣賞《龜兔賽跑》來嘗試實現(xiàn)這一原則。在幼兒已經(jīng)熟悉“龜兔賽跑”這一故事的前提下,傾聽音樂,通過辨別、表演讓幼兒更好的感受音樂,更好的表達對音樂的感覺,體會自己是活動的參與者、操縱者,從而使孩子們感受不同的音樂形象所帶來的快樂。
二、活動目標:
1、傾聽音樂,感受和分辨音樂表現(xiàn)的不同形象,并嘗試用自己的肢體語言和操作材料來表現(xiàn)音樂。
2、感受不同的音樂形象所帶來的快樂,并懂得驕傲必敗的道理。
三、活動準備:
1、龜兔賽跑樂曲、動畫課件、圖譜、操作材料。
2、知識準備:熟悉“龜兔賽跑”故事。
四、活動過程:
1、聽“快樂曲”進活動室。
�、佟号募缣げ竭M場,說一說對樂曲的感覺,用一個詞形容(曲子由慢到塊,越來越快)。
②、動作來表示:越來越快、越來越慢。
2、聽分段音樂。
�、�、聽“兔子”的音樂,說有什么感受?心情怎樣?感覺像誰在干什么?(歡快、跳躍)還有誰的音樂是歡快、跳躍的。邊聽邊表演。
�、�、聽“烏龜”的音樂,說有什么感受?心情怎樣?感覺像誰在干什么?(緩慢、沉重)還有誰的音樂是歡快、跳躍的。邊聽邊表演。
3、完整欣賞音樂。
�、佟⒌谝槐�,邊聽邊表演。
你在音樂中聽到了誰在干什么,就用動作表示出來。
②、第二遍,看動畫課件,感受音樂故事。
老師把這個音樂做成了一個動畫片,你們想看嗎?老師有個要求:你們要認真看,然后給這段音樂取個名字。
提問:誰和誰在干什么?結(jié)果兔子為什么輸,烏龜為什么會贏?你要向誰學(xué)習(xí)呢?
�、邸⒂變嚎磮D譜,感受音樂故事。
�、�、教師與幼兒共同用色塊做簡單圖譜。
幼兒自由選擇不同色塊所代表的不同音樂形象,聽到誰的音樂,擺出相應(yīng)的色塊。
⑤、幼兒操作,邊聽音樂邊用操作材料表現(xiàn)音樂。
4、幼兒表演音樂故事“龜兔賽跑”。
五、活動延伸:
讓幼兒嘗試分角色表演。
注:本次教育活動曾參加鄭州市優(yōu)質(zhì)課觀摩交流活動
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