觀測天氣的教學(xué)設(shè)計
觀測天氣的教學(xué)設(shè)計
教 學(xué) 課 題
觀測天氣
授課時間： 年 月 日
教 學(xué) 目 標
1、能夠制定科學(xué)的、符合實際情況的觀測計劃。
2、能選擇材料，并按圖示或文字說明自制簡單的風(fēng)向儀、雨量筒。
3、設(shè)計和制作簡易的觀測天氣變化的儀器。
4、會用溫度計、簡易風(fēng)向儀、雨量器進行觀測，搜集有關(guān)數(shù)據(jù)。
5、能對觀測到的數(shù)據(jù)進行科學(xué)分析，繪制天氣變化的曲線圖，得出天氣變化趨勢的預(yù)測。
6、能進行合理的小組分工，合作完成觀測、記錄兩周內(nèi)天氣變化情況。
7、愿意想出更多辦法，選擇材料，設(shè)計制作簡易的天氣觀測儀器。
8、能體會到利用簡單儀器有助于定量的觀測研究。
9、能體會到長期的測量和記錄天氣數(shù)據(jù)是非常有用的。
10、能說出天氣可以用一些可測量的量來描述。
11、能說出各種風(fēng)向的含義。
12、能說出各種天氣變化主要是由水、風(fēng)和熱三種要素綜合作用的結(jié)果。
13、能定時觀測、測量并記錄兩周的天氣狀況，繪制氣溫曲線圖，預(yù)測未來的天氣變化趨勢。
14、能描述氣象站預(yù)報天氣的過程。
教 學(xué) 重 點
選擇材料設(shè)計和制作自己的簡易觀測儀，并進行觀測。
教 學(xué) 難 點
依據(jù)自己的溫度觀測記錄結(jié)果，繪制氣溫曲線圖，并預(yù)測未來氣溫變化的趨勢。
教學(xué)準備
觀察記錄表、硬紙片、膠水、膠帶、陶制花盆、方形紙、尺子、橡皮泥、剪刀、一根竹簽、兩根吸管、大飲料瓶、風(fēng)向儀、風(fēng)力計、溫度計、雨量器。
教 學(xué) 過 程
授課變更
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入新課：
師：同學(xué)們看天氣預(yù)報了嗎？關(guān)于天氣預(yù)報你有哪些想要知道的問題嗎？
學(xué)生匯報，教師進行整理。
師：我們最關(guān)心的就是這些天氣信息是怎樣預(yù)報出來的，今天我們就來研究這個問題，當(dāng)一個小小氣象員吧！（板書課題）
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)新課：
1、制定觀測計劃。
（1）師：要做一名合格的小小氣象員都需要做哪些工作？
學(xué)生匯報。
�。�2）師：在觀測天氣之前我們先來做一個小小的計劃吧！
�。�3）學(xué)生制定計劃，教師進行指導(dǎo)。
�。�4）學(xué)生匯報計劃，教師學(xué)生進行評議。
2、制作簡易觀測儀。
（1）師：要觀測天氣就需要先制作一些簡易的觀測儀器，生活中觀測天氣就是觀測溫度、濕度、風(fēng)向、風(fēng)力、氣壓、陰晴等，我們來制作觀測風(fēng)向的儀器——風(fēng)向儀。制作方法看書上9頁的圖。
（2）學(xué)生制作，教師適當(dāng)進行指導(dǎo)和提示。
（3）展示作品，交流感受。
�。�4）師：你們的作品是不是合格，我們到室外檢驗一下就行了。
�。�5）教師指導(dǎo)學(xué)生認識風(fēng)向和8個方向。
3、建立小小氣象站。
�。�1）師：我們制作了風(fēng)向儀，就要用它來工作，我們要建立一個小小的氣象站，我們來分一下組。
�。�2）學(xué)生分組后進行分工。
�。�3）討論：觀測儀放在校園里不同的地方，測量的數(shù)據(jù)一樣嗎？放在什么地方測量的數(shù)據(jù)最準確？
（4）學(xué)生堅持記錄兩周，兩周后進行總結(jié)。
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