《捕蛇者說》導(dǎo)學(xué)案
《捕蛇者說》導(dǎo)學(xué)案
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1．知識目標(biāo)：積累文言詞語，了解“說”的特點，背誦課文。
2．能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)本文襯托和對比的寫法。
3．情感目標(biāo)：理解“孰知賦斂之毒有甚是蛇者乎”這一中心文句以及作者同情勞動人民疾苦的感情。
二、學(xué)習(xí)重點：目標(biāo)3
三、學(xué)習(xí)難點：目標(biāo)2
四、學(xué)法指導(dǎo)：
1．第四段既是重點又是難點： 蔣氏自陳心曲的話是全文主體，要著重領(lǐng)會。 運(yùn)用對比的寫法，以捕蛇之“利”反襯賦斂之毒。
2．緊扣課文的“閱讀提示”和課后有關(guān)練習(xí)讀課文。
3．采用“讀讀、議議”相結(jié)合的方法。
五、學(xué)習(xí)過程
學(xué)習(xí)內(nèi)容 個人補(bǔ)充
一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)
1．給加點詞注音
嚙人（ ） 臘之（ ） 攣踠（ ）（ ） 瘺（ ） 癘（ ）
當(dāng)其租入（ ） 嗣（ ） 幾死者數(shù)矣（ ）（ ） 蒞事者（ ）
更若役（ ） 日蹙（ ） 殫（ ） 頓踣（ ） 死者相藉（ ）
毒癘（ ） 曩（ ） 隳突（ ） 恂恂（ ） 缶（ ）
謹(jǐn)食之（ ） 熙熙（ ） 以俟夫觀人風(fēng)者（ ）（ ）
2.解釋加點詞
以嚙人，無御之者（ ）（ ） 臘之以為餌（ ）
可以已大風(fēng)（ ） 太醫(yī)以王命聚之（ ） 歲賦其二（ ）
當(dāng)其租入（ ） 今吾嗣為之十二年（ ） 貌若甚戚者( )
幾死者數(shù)矣( )( ) 若毒之乎( )( )
更若役，復(fù)若賦( )( ) 君將哀而生之乎( )( )
則久已病矣( ) 而鄉(xiāng)鄰之生日蹙( ) 殫其地之出( )
饑渴而頓踣( ) 觸風(fēng)雨( ) 往往而死者相藉也（ ）
曩與吾祖居者（ ） 隳突乎南北 ( )( )
吾恂恂而起( ) 弛然而臥( ) 謹(jǐn)食之（ ）
時而獻(xiàn)焉( ) 退而甘食其土之有（ ） 以盡吾齒（ ）
豈若吾鄉(xiāng)鄰之旦旦有是哉（ ） 熙熙而樂（ ）
以俟夫觀人風(fēng)者得焉（ ）
3.“說”是一種什么樣的文體？
4.收集一些作者的資料。
二、課堂導(dǎo)學(xué)
1.熟讀課文，結(jié)合書下注釋，翻譯課文。
2.本文分為三部分，請簡要概括每部分大意。
第一部分（1）：
第二部分（2-4）：
第三部分（5）：
3.分析課文
�、傥闹械摹爱惿摺庇泻翁攸c？永州人為什么要捕蛇？
�、诘诙问拙洹坝惺Y氏者，專其利三世矣”對蔣氏作了介紹，是否還有別的意思？
�、圩髡吆芡槭Y氏的遭遇，想幫他更換差事，不再冒著生命危險捕蛇，蔣氏為什么不同意呢？
�、鼙疚牡闹髦季涫悄囊痪�？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？
4.文中成功的運(yùn)用了反襯和對比的寫法，請找出來，簡要的分析一下它們的作用。
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