文章《元日》教學設計
文章《元日》教學設計
教學目標 ：
1、正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。
2、認識生字23個。
3、完成“語文天地”中“學習顯身手”。
4、理解詩句內容，感受詩句中渲染的“歡天喜地、熱熱鬧鬧”的節(jié)日氣氛。
教學難點 ：
1、能正確、流利、有感情地朗讀、背誦全詩。
2、理解語句的意思。
教學準備：小黑板，生字、詞卡片。
課型：古詩。
教學方法：討論、小組合作式。
教學步驟 ：
一、導入活動：
1、學生們，十二月份結束了，我們將迎來新的一年。新歲月的第一天是什么節(jié)日？
2、板書課題。
3、從課題里。你聯(lián)想到什么？
二、學習新課
1、初讀課文
�、拧⒅笇Э磿系牟鍒D，問：這篇課文圖上有什么？
�、啤⒊鍪拘『诎迳系脑娋�，指定學生讀。
�、�、全班齊讀。
�、取⒊鍪旧�5個，(開火車讀)
爆 屠 曈 換 符
�、伞⒊鍪旧~，同桌讀。
爆竹 屠殺 蘇醒 交換 符號
2、熟讀課文，理解詩句。
⑴、學生自由讀詩句。
�、�、小組討論：“說說你知道哪句詩的意思？
⑶、指定學生說詩意。
�、�、全班齊讀全詩。
�、�、分組接背詩句。
�、省⒅付▽W生背誦。
�、�、小組比賽，哪組背得好。
�、�、同桌互相背。
三、作業(yè) 布置：
正確、流利、有感情地背誦課文。
四、板書設計 ：
12、過年
元日
爆竹聲中一歲除，
春風送暖入屠蘇。
千戶萬戶曈曈日，
總把新桃換舊符。
五、教學后記
【文章《元日》教學設計】相關文章：
關于教學反思的文章03-20
《標牌設計》的教學設計03-14
旋轉的教學設計02-16
《茶經》教學設計02-18
《國殤》教學設計12-11
《賽馬》的教學設計05-21
國慶的教學設計03-19
映山紅的教學設計03-19
頤和園精選教學設計03-20