六下《口語交際·習(xí)作一》三課時教學(xué)設(shè)計
六下《口語交際·習(xí)作一》三課時教學(xué)設(shè)計
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
�。�、圍繞“難忘的‘第一次’”這一話題進(jìn)行口語交際，交流時能抓住重點，內(nèi)容要真實，敘事要具體，表達(dá)要有條理，語氣、語調(diào)要適當(dāng)；聽他人說話時要認(rèn)真耐心、尊重對方，敢于提出自己的意見或建議。
�。�、根據(jù)習(xí)作提示，從三個內(nèi)容中選擇一個自己感興趣的內(nèi)容進(jìn)行習(xí)作，能圍繞所選內(nèi)容的寫作要點分段表達(dá)，內(nèi)容要具體，感情要真實。
【課前準(zhǔn)備】
和家人交流自己曾經(jīng)第一次做過的事情，注意把事情經(jīng)過敘述清楚，最好能談?wù)勛约旱南敕ɑ虻玫降膯⑹尽?/p>
【課時安排】
�。痴n時。
【教學(xué)過程】
第一課時
口語交際
一、激趣引入
同學(xué)們，在我們成長的經(jīng)歷中，是不是有很多難忘的“第一次”，不同的第一次常常帶給我們不同的感受：有成功，有失敗；有歡笑，有淚水；有滿足，也有遺憾……但無論怎樣，都是令我們難忘的第一次。你經(jīng)歷過的這些“第一次”哪些最令你難忘呢？就請你把它從記憶的深處挖掘出來，和大家一起分享好嗎？
二、充分準(zhǔn)備
想：
１、回憶自己印象中最深刻的“第一次”，想想事情的經(jīng)過。
２、想想這件事發(fā)生時的真實感受，你從中得到了什么啟示。
說：
�。薄⒕毩�(xí)把事情的經(jīng)過說得完整有條理。
２、練習(xí)把自己的感受、感悟說得簡單、精煉。
�。�、練習(xí)有感情地敘述“難忘的第一次”。
三、小組演練
�。薄⒃谛〗M中練習(xí)敘述“難忘的第一次”，請小組同學(xué)就表達(dá)內(nèi)容、語言、語氣、表情等方面提出意見，敘述者要和提意見的同學(xué)有交流。
２、吸納同學(xué)們的意見，重新組織說話內(nèi)容和語言。
四、班內(nèi)交流
�。�、每組抽簽確定一名講述者輪流到前面講述。
�。病⑷嗤瑢W(xué)參與評價內(nèi)容、情感、表達(dá)，糾正語病，也可以向發(fā)言的同學(xué)提出問題。
�。场⒅v述者要及時、得體地應(yīng)對同學(xué)們的意見、建議和提問。
五、總結(jié)點撥
�。�、小組討論：要把“難忘的第一次”說好，該注意些什么。
�。�、教師點撥性小結(jié)（針對同學(xué)們的表現(xiàn)肯定好的見解，補(bǔ)充沒提到的方面，提出建議。）
�。�、學(xué)生結(jié)合本次交流所得重新組合發(fā)言內(nèi)容，練習(xí)表述清楚。
第二、三課時
�。�(xí)作）
一、明確要求
�。�、自讀本次習(xí)作要求，選擇一個自己感興趣的內(nèi)容。
�。病⒅该f說自己選定的內(nèi)容及選定的理由。
３、大家交流本次習(xí)作的具體要求，在交流中自然總結(jié)出本次習(xí)作的訓(xùn)練重點。
二、習(xí)作指導(dǎo)
�。�、回想我們學(xué)過的、讀過的含義深刻的文章，作者是怎樣把其中的道理講清楚的。（可翻閱手頭資料）
�。病⑼澜涣鳎簻�(zhǔn)備用哪種表達(dá)方法敘述清楚要表達(dá)的內(nèi)容及想法、感悟。
�。场⒅该喴�?wù)勛约旱牧?xí)作設(shè)想或習(xí)作結(jié)構(gòu)，教師和同學(xué)著情評議，讓其他同學(xué)得到借鑒。（習(xí)作指導(dǎo)自然化）
三、自主成文
學(xué)生書寫習(xí)作草稿，教師巡回提示、指導(dǎo)。
四、習(xí)作欣賞
�。薄⒆灾鞯角懊胬首x自己的作文，并試著說出自己習(xí)作的優(yōu)點，大家參與評議。
�。�、教師推薦巡回檢查時發(fā)現(xiàn)的精彩語段，學(xué)生自由發(fā)表看法。
３、學(xué)生自愿組合，互相尋找作文中的精彩之處。
五、習(xí)作修改
１、出示一段習(xí)作內(nèi)容，集體修改。
２、回憶常規(guī)修改內(nèi)容，根據(jù)同學(xué)和老師的建議在草稿上完成習(xí)作修改，要注意到錯別字、不合適的標(biāo)點、不通順的語句等。
�。场⒏耐旰笾`抄到習(xí)作本上。
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