學(xué)校素質(zhì)教育標(biāo)語(yǔ)宣傳
核心提示：宣傳橫幅標(biāo)語(yǔ),學(xué)校素質(zhì)教育素質(zhì)教育的含義素質(zhì)的含義有狹義和廣義之分。狹義的素質(zhì)概念是生理學(xué)和心理學(xué)意義上的素質(zhì)概念，即“遺傳素質(zhì)”�！掇o海》寫道：“素質(zhì)是指人或事物在某些方面的本來(lái)特點(diǎn)和原有基礎(chǔ)。在心...
素質(zhì)教育的含義
素質(zhì)的含義有狹義和廣義之分。狹義的素質(zhì)概念是生理學(xué)和心理學(xué)意義上的素質(zhì)概念，即“遺傳素質(zhì)”�！掇o�！穼懙溃骸八刭|(zhì)是指人或事物在某些方面的本來(lái)特點(diǎn)和原有基礎(chǔ)。在心理學(xué)上，指人的先天的解剖生理特點(diǎn)，主要是感覺器官和神經(jīng)系統(tǒng)方面的特點(diǎn)，是人的心理發(fā)展的生理?xiàng)l件，但不能決定人的'心理內(nèi)容和發(fā)展水平�！薄@是關(guān)于狹義素質(zhì)的典型解釋。 廣義的素質(zhì)指的是教育學(xué)意義上的素質(zhì)概念，指“人在先天生理的基礎(chǔ)上在后天通過(guò)環(huán)境影響和教育訓(xùn)練所獲得的、內(nèi)在的、相對(duì)穩(wěn)定的、長(zhǎng)期發(fā)揮作用的身心特征及其基本品質(zhì)結(jié)構(gòu)，通常又稱為素養(yǎng)。主要包括人的道德素質(zhì)、智力素質(zhì)、身體素質(zhì)、審美素質(zhì)、勞動(dòng)技能素質(zhì)等。”——素質(zhì)教育中的素質(zhì)，指的是廣義素質(zhì)。
宣傳橫幅標(biāo)語(yǔ)
1．全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育
2．深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，全面推進(jìn)素質(zhì)教育
3．統(tǒng)一思想提高認(rèn)識(shí)深化改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育
4．全面推進(jìn)素質(zhì)教育，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基
5．全面推進(jìn)素質(zhì)教育，建設(shè)人力資源強(qiáng)市
6．全面推進(jìn)素質(zhì)教育，加快實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，辦讓人民滿意教育
7．堅(jiān)持育人為本，深入實(shí)施素質(zhì)教育
8．面向全體學(xué)生、全面提高學(xué)生素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
9．全員育人、全方位育人、全過(guò)程育人，努力開創(chuàng)德育工作新格局
10．積極創(chuàng)建素質(zhì)教育示范學(xué)校，全力推進(jìn)我市素質(zhì)教育
11．深入實(shí)施課程改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量
12．積極倡導(dǎo)書包減輕、作業(yè)減負(fù)，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)
13．加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高實(shí)施素質(zhì)教育能力
14．深化招生與考試評(píng)價(jià)制度改革，建立有利于素質(zhì)教育實(shí)施的導(dǎo)向機(jī)制
15．堅(jiān)持正確輿論導(dǎo)向，形成推進(jìn)素質(zhì)教育的強(qiáng)大合力
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